《骆驼祥子》名著阅读实践汇报课.docVIP

PAGE PAGE 3 《骆驼祥子》阅读实践汇报课教案 斗门区实验中学 彭晓红 教学目标： 通过阅读专题汇报，了解学生对“知情节，赏手法”读书方法的运用掌握程度； 通过汇报，让学生进一步掌握书中的主题、内容情节、人物形象、艺术特色等； 通过汇报，提高学生的整体概括能力、信息筛选能力和语言表达能力。 重点难点：通过汇报，让学生进一步掌握书中的主题、内容情节、人物形象、艺术特色。 教学课时：一课时 教学内容与步骤： 开场白：读书能帮助我们开拓视野，让我们无拘无束地畅游于古今中外，学识遍布四海，随着读书范围的扩大，我们将会练就出广博的心胸与远大的理想和信念。这个学期，我们认真品读了老舍先生特别钟爱的一部作品《骆驼祥子》，在读的过程中，我们采用“圈点批注阅读法”将书读厚，读出了个人的理解。我们还从不同的角度探究作品的内涵，制作了精美的班刊。今天我们就一起来分享同学们的阅读收获。 课前活动：知识抢答，活跃气氛并检查学生对名著内容的阅读情况。 出示抢答题目： 1.《骆驼祥子》作者老舍，原名舒庆春，有人民艺术家的称号。 2.祥子最大的梦想是有一辆自己的车，他的第二辆车是虎妞（人名）从二强子（人名）那里买来的，祥子并不喜欢这辆车。 3.《骆驼祥子》中，除了写祥子意外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，以及大学教授曹先生。 4、祥子的第一辆车被大兵抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探洗劫了。 （教师点评） 5.《骆驼祥子》通过一个旧社会人力车夫祥子三起三落的辛酸故事，描绘了旧社会如何把一个正直、好强、善良、自食其力的人力车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。请问这三起三落具体是什么？（本题学生人机互动，拖动正确的答案填空） 一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车； 二落：在曹宅拉包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去，第二次希望破灭。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。 三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 祥子命运三部曲是“积极向上——不甘失败——自甘堕落”。 （教师点评学生完成情况） 阅读实践汇报，反馈学习效果。 （教师主持，以学生汇报为主，教师从旁观看和倾听，必要时做好引导。） 自主阅读成果展示。 以幻灯片的形式展示学生自主阅读的成果：手抄报展示 小组研读成果汇报 请各组组长在黑板上展示研读、汇报的内容：（4组，每组6人，共24人） 给祥子写小传 探寻悲剧原因 话说洋车夫 品析“京味儿” 各小组用自己小组独特的方式展示上述几个专题的探究成果。 要求：制作PPT，简洁明了。学生用陈述的方式讲解小组的探究成果。 其他小组的同学给展示小组评分。 给祥子写小传：祥子的出身、祥子的外貌、祥子买车的三起三落（事业）、祥子的爱情、祥子的思想转变、别人印象中的祥子（雇主们、车夫们、虎妞、刘四爷、小福子） 探寻悲剧原因： 社会原因——强大的、罪恶的、病态的社会（找到书中的社会环境描写，这些社会环境让祥子的悲剧被注定了） 他人的影响——放高利贷的高妈、刻薄的杨太太、潦倒不堪的二强子、卑鄙的夏先生、大胆泼辣又有点变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子、遭遇凄凉的老马和小马的经历对祥子的人生有着不可忽略的影响。 自身的性格局限——乐观与盲目、勤快与保守、外刚内软、有较强的生活欲望又不能看清社会的本质。 超自然的因素——一切都是命 话说洋车夫：书中除了祥子外，还谢了形形色色的洋车夫，留下了关于老北京洋车夫这一行当的珍贵历史记录。请根据书中内容进行梳理，从职业特点、人员构成、生活状况等方面介绍洋车夫这一行当的情况。（小说开篇对不同车夫的特点的描写、对二强子的描写、对人和车厂的其他车夫的描写、对老马小马的描写、对茶馆里的车夫们的描写、对包月车夫的描写，乘车人对车夫们的态度侧面烘托出这一行当的特点。） 品析“京味儿”：老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯。 3．小组汇报时，其他组的学生点评，评分。 附注意事项： （1）汇报过程中，特别强调学生用心倾听别人的发言，并把别人的观点记录下来，课后整理听课记录，整合知识点，构建自己的名著阅读知识库。 （2）附汇报评价表 汇报小组：_____________ 汇报主题：__________________________________ 项目内容 评价要点 得分 汇报展示 PPT课件制作精美（10分） 汇报素材的选择符合主题的需要，批注准确、具体生动（20分） 汇报观点鲜明（10分） 语言表达流畅、逻辑清晰（10分） 总分50分 得分合计： 圈点批注法的