2013-2014全省电大主要教学活动情况汇报.ppt

汇报提纲 一、推行评选，完善激励引导机制 二、开展培训，加速教学能力提升 三、建设团队，打造系统核心力量 四、定点联系，定向推送教学服务 五、实施督查，保障教学长效运行 （一）第三届青年教师基本功大赛 时间：2013年4月-10月。 过程：初赛、复赛和决赛三个阶段；“校校有比赛，层层有选拔” 。 结果：一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名，优秀奖40名。 决赛现场 （二）第二届全省电大多媒体课件大赛 时间：2012年10月-2013年3月。 过程：共推荐作品165件。 结果：一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，优秀奖20名，组织奖4名。 （三）第二届优秀导学教师评选 时间：2013年3月-9月。 过程：19所分校及广德学院直属工作站参与，按分配名额共推荐104人。 结果：90人获评“优秀导学教师”。 （四）网页设计大赛等三项教学竞赛 内容：网页设计、CIS设计、BS应用系统设计 时间：2013年9月-14年7月。 过程：合肥、蚌埠、淮南、黄山、安庆、宣城、滁州、省直、宿州和马鞍山等10余所分校，有效作品近百件。 结果：一等奖3名、二等奖6名、三等奖12名；5位教师获优秀指导教师奖；蚌埠分校、马鞍山分校、安庆分校、省直分校、宣城分校获优秀组织奖。 （五）学前教育专业主题教育活动方案设计大赛 时间：2012年10月—2013年5月 过程：安庆、蚌埠、池州、合肥、马鞍山、黄山、宿州、芜湖、宣城、滁州、阜阳、铜陵、省直、淮北等14所分校以及省校开放教育学院共上报优秀作品94份。 结果：一等奖作品3份，二等奖5份，三等奖9份；优秀奖15份；优秀指导教师奖14名；黄山、铜陵、马鞍山三所分校获优秀组织奖。 （六）安徽电大首届金融理财知识大赛 时间：2013年11月-12月。 过程：17所分校共1399名学生参加初赛；合肥、六安、宣城、安庆、铜陵、芜湖等6分校6名学生参加决赛。 结果：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀指导教师3人，铜陵、淮南、安庆三所分校获组织奖。 （七）“金种子杯”首届会计基础知识大赛 时间：2014年4月-11月。 过程：16所分校和1个直属教学点共1718位学生参与初赛。马鞍山、蚌埠、黄山、安庆、铜陵、省校开放教育学院六支代表队进入决赛。 结果：黄山电大获一等奖，蚌埠电大和省校开放教育学院获二等奖，安庆电大、铜陵电大和马鞍山电大获三等奖。 （八）第二届网上精彩一课评选 时间：2014年3月-12月。 过程：安庆、蚌埠、亳州、滁州、阜阳、六安、马鞍山、省直、宿州、芜湖、宣城、合肥、淮北、淮南、黄山等15所分校及省校相关学院共推荐73件作品。 结果：一等奖4件，二等奖8，三等奖15，优秀奖20，马鞍山、芜湖、省直、宿州等4分校及省校经济与管理学院获组织奖。 《供应链管理》课程：与实践活动相结合的网上辩论式案例讨论 教师当日下午带领学生到安徽大学物流实训中心参观物流沙盘实验室并实地演练物流信息管理系统；晚间依托安徽电大在线课程讨论区，围绕“物流外包的界限”主题，开展网上辩论式案例讨论。教师预先发出 “案例情境”帖和三个“解决方案”帖等主题帖，学生按先立论、再自由辩论、最后终选方案的程序进行辩论与讨论，教师最后总结。 先实践后网上，让学生有所感、有所思、而后有话说； 依托团队的力量，积极谋求与高校的合作； 以辩论形式开展网上案例讨论； 充分发挥教师导学作用。教师精心制造鲜活有趣的案例情境，并通过提前发布“纪律帖”、充分准备“点拨帖”、适时发布“鼓励帖”、及时准备“总结帖”，引导学生深入理解教学内容； 活动效果显著。学生参与度较高，辩论内容有一定广度和深度。提高了对知识点的理解能力和应用能力，网上学习的热情也得到进一步激发。 《建筑构造》课程：“墙体细部构造”虚拟实践 通过安庆电大在线平台开展虚拟实践。教师生共同拍摄或寻找的建筑构造照片展示、相关内容的介绍以及学员的讨论交叉进行，突出实践性，网上网下联动，引导学员自主互助学习，从而把抽象的内容具体化，把复杂的内容简单化。 《管理案例分析》：网上分组案例讨论 马鞍山分校工商管理专业责任教师胡万蓉和《管理案例分析》课程辅导教师汪开利联合组织。 教师遴选人力资源管理的两个典型案例，事先公布讨论话题，指导学生认真准备。 2014年11月4日晚，依托安徽电大在线，34名学生分成5个小组，先小组讨论后集中讨论，共发帖1289条。 学生热情高涨，对讨论主题进行了深入讨论，进一步巩固了对知识点的理解与应用。 《管理方法与艺术》：分校联合案例抗辩 依托安徽电大在线《管理方法与艺术》课程讨论区 由苏宁、国美的典型案例，引出辩题“家电业传统店铺与电商未来谁主沉浮?” 蚌埠电大为正方，芜湖电大为反方。双方各选五名同学作为主辩手。主辩手按照先开篇陈词，之后跟帖