行业特色高水平大学世界一流学科建设战略选择-中国学位与研究生教育.PDFVIP

2019. 1 专题研究 创建世界一流与服务国家发展：行业特色 高水平大学世界一流学科建设战略选择 袁广林 摘要：行业特色高水平大学对应国家经济建设和社会发展的战略领域，其世界一流学科建设 对于促进科技发展和经济转型发展具有十分重要的意义。根据世界一流学科的标准和生成逻辑， 行业特色高水平大学重应用技术研究轻基础理论研究、传统学科突出而相关学科薄弱严重阻碍了 世界一流学科建设；在建设世界一流学科过程中，要兼顾创建世界一流与服务国家发展，以优势 特色学科为抓手，在重视应用技术研究、攻克行业关键技术难题服务于国家发展的同时，也应注 重基础性研究，产出具有普遍意义的原创性理论成果服务于人类社会发展；要以优势特色学科为 龙头，着力提高相关学科建设水平，构建互利共生的学科生态体系，在高原上筑高峰，应该是行 业特色高水平大学建设世界一流学科的应然选择。 关键词：行业特色高水平大学；基础性学科；学科生态体系；学科建设；世界一流学科 作者简介：袁广林，中国刑事警察学院副院长，教授，沈阳 110035。 行业特色高水平大学是应新中国经济建设急需、面向国计民生重要领域而建立，目前由 国务院部委管理的研究型大学。它们经过国家历次重点建设，尤其是 “211 工程”“985 工程” 以及优势学科创新平台、特色重点学科项目建设和 “2011”高校创新能力提升计划建设，其办 学实力明显增强，特色学科水平也显著提高，从教育部公布的世界一流学科建设的 95 所高校 看（已发展为综合性大学的高校不在本文讨论之列），71 所为行业特色高水平高校（其他 24 所为综合性大学和师范大学），占世界一流学科建设高校的 75.6%。ESI 学科排名也表明大致类 似的结果，截至 2016 年，中国内地有 164 所高校拥有 ESI 前 1%学科，其中行业特色高校 100 所，占 61%[1]。这充分表明，行业特色高水平大学具备争创世界一流学科的实力和基础。绝大 部分行业特色高水平大学曾经是单科性高校，近年来，虽然增办了一些相关学科，但其传统优 势学科仍然特色鲜明、实力突出，有的在国际上还有较大的影响，这批入选世界一流学科建设 的学科基本都是其传统优势学科，因此也把它们称为学科特色型高水平大学。这些大学当下仍 然是行业科技发展的生力军，服务国家建设是其重要使命与责任，而判断一个学科是否是世界 一流，主要看其是否做出了得到国际学科共同体公认的创造性学术贡献。那么，它们在建设世 界一流学科时如何处理创建世界一流与服务国家建设的关系，具体地说，在突出应用研究的同 时如何彰显基础性研究，如何处理特色优势学科与相关支撑学科的关系，选择什么样的战略与 路径将传统优势特色学科建设成为世界一流，是该类大学世界一流学科建设需要认真思考的问 题。 1 2019. 1 专题研究 一、世界一流学科的共同特征与生成逻辑 何谓世界一流学科？从抽象层面上回答较为容易，但从具体形态上来界定就不那么容易 了。目前通行的是通过一些核心指标来界定，应该说，数量指标并不能完全反映质的特征， 比如学科体制与文化、学者旨趣与追求、学生理想诉求与创新能力等。真正的世界一流大 学或一流学科，它们往往不以数字来标识，反倒那些建设世界一流大学或学科的高校格外 看重这些数量指标，因为这为它们建设世界一流确立了标杆。虽然说世界一流不是通过几 个简单指标就能够衡量和测度的，但它还是要有国际通行的标准。笼统地讲，就是要对科 技进步和人类社会发展做出具有普遍意义的原创性贡献。一般认为，在 ESI 排名前 1‰的 学科即为世界一流学科。具体来说，以下两个方面的指标可以客观检测学科理论创新贡献 度和影响力：一是学科研究成果要具有前沿性，其成员能够在国际一流和顶尖期刊上发表相 当数量的论文并有很高的被引数，能为国际学术共同体接纳和认可；二是该学科所汇聚的本