查阅孔城名胜古迹资料.pptVIP

探寻孔城名胜古迹 （一）回顾查资料的方法 1、图书馆借阅图书 2、上网查资料 3、实地调查和采访 1、活动目的： 通过展示搜集的成果，锻炼、提高学生的口语交际能力。 2、口语交际力求做到： （三）课堂展示 1、介绍活动概况：小组长介绍本组成员、活动地 点、选定的主题、使用的方法。 2、展示活动成果：把本组搜集到的资料在全班同 学面前展示（可借助实物投影、电脑等手段）。 3、介绍使用方法：较详细的介绍一种查资料的方 法。 4、描绘一个细节(或讲述一个插曲）：用描绘性的 语言表情达意。 5、分享一点体会：说说本次活动最大的收获。 （四）评价活动 1、学生自由发言。 2、评委打分。 3、教师总结。 （五）布置作业 1、各组汇总本次课堂上的所有文本资 料，并由本组成员课下整理成册。 附：主题拟定可由学生选择，围绕一个 主题，可以设计若干小题目。 2、写作训练：以本次活动为话题作文。 附写作指导： 首先，不要贪大求多。要求学生从小处下笔，写得深入些， 不能看到材料很多，就东抄一段，西抄一段，导致内 容分散，主题不集中。 第二，不要照抄照搬。写作训练不是资料汇编，要求学生写 出自己的思想，写出独创性。 第三，要让材料为我所用。要有对材料的怀疑精神，不迷信 已有的说法，敢于在作文中提出独到的观点。 第四，灵活处理材料。使用材料时要根据自己的需要，或引 用，或转述。 谢 谢 听课 ！ * * 桐城市孔城初中 吴美荣 A、说普通话，口齿清楚，态度大方。 B、能围绕中心说话，条理清楚，用语明确。 C、有礼貌，不随意打断别人的谈话。 D、专心倾听对方的谈话，能从中筛选有用的信息。 E、讨论问题时，积极发言，观点明确，表达清楚。 F、讲述见闻，内容具体，能适当运用体态语。 G、描述时，抓住重点，语言要生动。