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* 苏轼 谢集乡中心校 陈新 　 元丰二年（1079年）七月，苏轼因新法诗句被谤，引发 “乌台诗案”，被网罗罪名，投入监狱。四个多月后，贬为黄州团练副使（地方军事助理官），官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所。《记承天寺夜游》就是苏轼在被贬于黄州的困境中写的。 　 * 学习目标： 1、了解苏轼其人其事。 2、熟读课文，把握文意。 3、感受写景妙处，触摸 作者情怀。 * 苏轼知多少 苏轼 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。 作者简介 文----唐宋八大家： 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石; 词---- 苏辛：（豪放派） 苏轼, 辛弃疾 诗----苏黄： 苏轼，黄庭坚; 书画----宋四家： 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾。 才华横溢的苏轼 * 挑战第二关 * 学法指导： 古文阅读三字经 读一遍，找生字。 读两遍，断句子。 读三遍，看注解。 读四遍，握文意。 遂 寝 藻 荇 柏 字音强化 zǎo xìng bǎi suì qǐn 节奏梳理 １．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民． ２．怀民亦未寝，相与步于中庭． ３．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也． ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ * 熟读课文 月色 入 户， 欣然起行。 念无与为乐者 遂 至承天寺寻张怀民。怀民亦未 寝， 相与 步于 中庭。 照进 高兴、愉快的样子 想到 到 于是 睡，睡觉 共同，一起 院子里 翻译： 门 [译文] 元丰六年十月十二日晚上。解开衣服想睡觉时，月光从门里照了进来，我愉快的起来行走。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏 影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如 吾两人者耳。 交叉错杂 原来是 清闲的人 只是 罢了 形容水清澈透明 翻译： [译文] 月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。 * 看谁做得好 挑战第三关 * 月 情景交融 写月而无月 你喜欢文中写景的 句子吗？如果喜欢 说说理由。 侧面烘托 动静相衬 妙 清澈透亮 比喻手法的运用 * 闲人 在我们身边有许多闲人，文章中的闲人与他们一样吗？ 有闲情雅致 不得意的郁闷 自得 自我安慰 * 改写之中 理文意 挑战第四关 * ?(一)改写课文：以散文化形式，或新诗分列句式，亦或以记叙文的方式，将课文内容改写成幽默、趣味、口语化或兼而有之的文字，且能笼盖全篇文意。 ? （二)共同欣赏讲评。 学法指导： * 范例：【邀友夜游承天寺记】 晚风吹临/ 颤动着这周遭的景物 侧耳倾听 似乎是天籁佳音/ 我正想解衣就寝/就盼望着一个美梦的来临呀！ 却想不到那如霜如银的月光，脉脉含情 悄悄的透进窗纱，一眼晶莹 6 宋神宗元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。