第五单元 陋室铭.pptVIP

本文从哪些方面描写陋室？有什么特点？ 居室环境 交往人物 生活情趣 作者认为陋室不陋的根本原因是什么？ 惟吾德馨 ——只是我的品德高尚，就不感到简陋了。 本文开头与结尾好像跟陋室并无关系，那么它们有什么作用？ 山 水 仙 龙 * * * * * czdengw 晨光中学：王彦彬 第一步、目标引领 1.朗读、背诵课文，掌握文言常用实词； 2.认识“铭”这种文体，学习托物言志的表现手法； 3.领悟作者在文中流露的思想感情，理解作者保持高洁傲岸节操的愿望和安贫乐道的情操。 刘禹锡因热心支持王叔文政治革新，得罪权贵，被贬到和州当通判。和州的策知府是个见利忘义、妒贤嫉能的小人。他看到刘禹锡得罪权臣，不得势，就有意给他小鞋穿。按照规定，通判应该住衙门里三室三厅的房子，可策知州只在城南门给了刘禹锡三间小屋。这三间小屋面临大江，推窗便可看到浩瀚的江面，刘禹锡不怒反喜，并欣然在自己的房门上题写：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。” 这举动气坏了策知府，他让书丞将刘禹锡的房子由三间减小到一间半。小屋位于德胜河边上，附近是一排排杨柳。刘禹锡看到这些景色，欣然提笔，“杨柳青青江水平，人在历阳心在京。”依旧在小屋里读他的诗，写他的文。策知府见刘禹锡仍不买他的账，连肺都快要气炸了。于是他和书丞商量后逼刘禹锡搬到一间仅能容一床一桌一椅的小屋。半年时光，搬家三次。刘禹锡想，这狗官实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账，你要我愁，我偏偏要乐。于是，他就愤笔写下了这篇流传千古的《陋室铭》。??? 安徽和州刘禹锡陋室 铭是古代刻在器物上用来 警戒自己或者称述功德的文字， 后来成为一种文体。这种文体 一般都是用韵的。 请读书下注释，了解“铭”的特点： 本文韵脚：名ing，灵ing，馨in， 青ing， 丁ing，经ing，形ing，亭ing 山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶绿，草色/入帘青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅金经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子/云：何陋/之有？ 听读录音，注意把握朗读节奏与重音，识记文中的字词，初步标记疑难问题： 第二步、自主学习 给下列红色的字注音 德馨 鸿儒 苔痕 案牍 xīn hóng rú tái dú 调素琴 tiáo 自主学习 环节1、师友检查 陋 室 铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深， 有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕 上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往 来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝 竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐， 西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 出名、闻名 灵异的（水） 这 只 香气，指（品德）高尚 大学问家 没有什么学问的人 弹 指（嘈杂的）音乐声 使……扰乱 使……劳累 有什么简陋的呢 自学检测 解释红色字词的意思 文言文朗读应特别注意停顿、语速、重音、语气 本文的写法——托物言志 托物 言志 —— 陋室 —— ？ 环节1、 师友互助 自主学习， 小组活动，找出疑难问题，通过小组讨论，分析文章经典语句，解决问题。 2、说说你在互助中学到了哪些知识，给大家展示探讨成果 环节2、教师指导 草色入帘青 苔痕上阶绿 上 入 环境幽雅 谈笑有鸿儒，往来无白丁 可以调素琴， 阅金经 生活情趣高雅 交往的人儒雅 环节1、师友互助 找出你刚才在小组讨论中对文中不理解的字、词、语句等内容，提交全班讨论解决。看谁提的问题数量多而质量高! 环节2、教师点拨 1.文章第一层用了什么修辞手法，有何作用？ 运用比喻、类比的方法，将名山、灵水与“陋室”相提并论，强调“陋室”也有名、灵的性质，起笔不落俗套。引出“斯是陋室，惟吾德馨” ——陋室 ——德馨 类比 类比 斯是陋室 惟吾德馨 诸葛庐 子云亭 何陋之有 （自比言志）表达了高洁傲岸的情操和安贫乐道的生活态度 * * *