电大教育学考试大纲.docVIP

1．教育：教育是教育工作者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。 ?2．教育制度：教育制度亦称国民教育制度，是指一个国家依据其教育方针、教育目的所设置的教育实施机构及其运行的各种规章制度的总称。 3．素质教育：素质教育是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本目的的教育思想和教育活动。 ?4．教学方法：教学方法是为了实现一定的教学目的、完成教学任务， 师生双方在共同活动中所采用的办法。既包括教师教的方法，又包括学生学的方法，是教授方法与学习方法的统一。 5.教育手段：教育手段是教育者借以将教育内容作用于教育对象的媒介物，是受教育者借以实现认识客体的媒介物。 6． 教学原则：教学原则是根据教育、教学目的和教学的基本规律提出的，进行教学所必须遵循的基本要求。 6． 学制：学制是学校教育制度的简称，指一个国家各 级各类学校的系统，它规定着这些学校的性质、任务、入学条件、学习年限，以及它们之间的纵向和横向的联系。?? ?? 7.学科课程：学科课程是根据学校的教育任务和学生一定年龄阶段的发展水平，从各门科学中选出最基本的原理、知识，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限。 8.启发性原则是指教师在教学中，通过激发学生的学习动机，调动学生学习的自觉性和积极性，引导他们生动活泼，主动地学习，从而提高他们分析问题和解决问题的能力，并学会独立地获取知识和运用知识。 9.?? 讲授法是教师运用口头语言向学生传授知识技能，指导学生学习的方法。 10.?? 形式教育认为教学的主要任务是训练学生的思维形式，传授知识是次要的。 11.?实质教育认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于认识能力则不需要特别训练。 ?12.教学计划：是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育部门所制定的有关教学工作的指导性文件。 13.学科课程：也叫分科课程，即从各门学科中选取最基本的内容，组成各种不同的学科，分学科安排教学顺序、学习时数和期限的课程。它是一种传统的课程理论。 14.教学大纲：是根据教学计划，以系统和连贯的形式，按章、节和课题，提纲挈领地叙述有关学科内容的教学指导性文件。 15．德育：即思想品德教育,是对学生思想品德给予多方面培养的各种教育活动的总称。是教育者根据社会要求和人身心民展规律,用一定社会多方面的要求,对受教育者思想言行给予有目的、有计划、有组织的影响和培养,以使他们形成相应思想品德的教育活动。 四、简答题 1．现代教育的共同特征是： ?? ①教育与生产劳动由分离逐步走向结合；②学校教育的普及性；③学校教育制度日趋完善；④实行班级授课制；⑤教学手段、教学方法不断更新，教育内容逐渐科学化。 2．教育在人的身心发展中的作用：①学校教育具有明确的目的性和方向性，是专门培养人的活动；②学校教育还具有较强的计划性和系统性；③学校教育还具有高度的组织性；④控制、利用各种环境因素对人的自发影响。 3．教育现代化的内容： ①教育观念现代化；②教育内容现代化；③教育条件设备现代化；④教育管理现代化；⑤教师素质现代化 4．我国教育方针的精神实质：①一贯坚持教育为社会主义事业服务的方向；②坚持德智体全面发展的质量规格和标准；③坚持为社会培养劳动者；④坚持教育与生产劳动相结合的育人道路。 ?5．简述教师应具备哪些基本素养。 ①思想政治素养，有崇高的生活目的和高尚的道德品质。②职业道德素养热爱教育，忠诚人民教育，献身人民教育事业；热爱学生，尊重学生，诲人不倦；严于律己，以身作则，为人师表；学而不厌，刻苦钻研，虚心求进；团结协作，尊重集体，互勉互进。③加强科学文化素养，采取多种形式学习，加强对学生科学文化的熏陶。④教育理论素养教师应有良好的理论素养，才能更好地胜任教学工作。⑤教育能力素养在每一特定的教育活动中，都要求教师具有以一种或几种能力为主的多种教育能力。 6.选择运用教学方法的依据是： ①依据教学目的任务；②依据学科内容的性质特征；③依据学生的年龄特征和班级实际。 7．我国中小学德育的基本目标和基本内容： 基本目标：①使学生养成良好的公民素质,为他们树立正确的政治方向,形成科学世界观、现实的基础。②培养学生良好,健康的心理品质。③培养和发展学生良好的思想品德能力。 ??? 基本内容：爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、社会公德德育、劳动教育,健康心理品质教育、人生观教育、科学世界观教育、社会主义教育。 8．运用讲授法有什么要求？ 运用讲授法的要求是：①讲授内容要有高度的科学性、思想性和系统性，运用概念要精确，论证原理、结论要严密，定理、定律的证明要充分，引用资料要确实、可靠②讲授条