渡荆门送别 韦荣荣 .pptVIP

韦荣荣 乡愁 席慕容 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 课前预习 1、查找有关乡愁的古诗句三句，写在预习本上。 2、朗读诗歌3遍。 　　李白（701—762），字太白，号青莲居士。世称“诗仙”，继屈原之后我国又一浪漫主义诗人。 《渡荆门送别》写于青年时代。是诗人开元十三年（公元725年）出蜀至荆门时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门之外驶去，目的是到湖北湖南一带楚国故地游览。 　 渡 荆 门 送 别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 读一读，读出诗意 渡 荆 门 送 别 李白 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。 读一读，读出诗意 自读诗歌，完成“假如我是读者” 小练笔。参考句式： 您好！我是( )。 李白先生，读您的诗，我看到了( )。 方法：联想法（找出景物，加上修饰词。） 示例：读您的诗，我看到了( 浩瀚渺茫的江面，长江江面倏尔豁然开朗。两岸都是平旷无垠的原野）。 绘一绘，绘出美景 读您的诗，我看到了( 广阔无垠的原野） 读您的诗，我看到了( 浩瀚渺茫的江面） 读您的诗，我看到了( 宛若飞镜的明月） 读您的诗，我看到了( 如梦如幻的云霞） 读您的诗，我看到了( 恋恋不舍的故乡水） 读您的诗，我看到了( 缓缓流动的行舟） 品一品，品出妙处 用“我喜欢（ ），因为这一句用了（ ）手法，写出了（ ）”句式品一品。 赏析方法：修辞手法角度（比喻、拟人等）、表现手法（反衬等）、多角度描写景物（俯视、仰视、近观、远望等）、抓关键词 示例：我喜欢“万里送行舟”，因为该句里 “送”字用了拟人修辞，把江水拟人化，形象生动地写出了故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，抒发了诗人初次远行对故乡思念之情。 品一品，品出妙处 “山随平野尽，江入大荒流” 抓关键词： 这一联里的“随”“尽”“入”“流”写得逼真如画，仿佛一幅长江出峡渡荆门长轴山水图，映入眼帘。“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。后句“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情 品一品，品出妙处 “月下飞天镜，云生结海楼。” 比喻:把明月比作飞下的天镜，形象生动地写出了明月的美轮美奂。 反衬:这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。 俯视、仰视：晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。