老王第二课时课件.pptVIP

老 王 杨绛 一、课前小测试 攥 （ ） 塌败（ ） 取缔（ ） 骷髅（ ） 滞笨（ ） 愧怍（ ） 1、读一读，注意红体字的读音。 zuàn tā dì kū lóu zhì zuò 2、作者介绍 杨绛，原名________，生于1911年，________的夫人，著名作家、________、_________、学者。祖籍___________。著有散文集《干校六记》《将饮茶》、_________、长篇小说_______等，译有《堂吉诃德》等 杨季康 钱钟书 评论家 翻译家 江苏无锡 《我们仨》 《洗澡》 二、学习目标： 1、学习运用多种描写方法刻画人物。 2、熟读课文，了解老王的生活状况，分析老王的性格品质。 3、体会作者的善良，学会理解、尊重、关爱不幸者。 老王的生活状况怎么样？ 具体表现在哪些方面？ 1、走近老王 三、内容探究 (1)靠一辆破旧的三轮车活命。 (2)打了一辈子光棍，孤苦伶仃。 (3)眼睛不好，瞎了一只眼。 (4)住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。 生活艰苦 本文写了与老王交往的几件事？从这些事上可以知道老王身上有怎样的美好的品质？ 2、走进老王 (1)愿意给我们带送冰块，车费减半冰又大。　　　　 (2)送“我”丈夫看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。　 (3)给三轮车装护栏，为顾客着想。　　　　　　　 (4)临终前送鸡蛋、香油。　　 （1）与老王交往的四件事： （2）这四件事情分别说明了老王是一个怎样的人？ 第一件事：送冰　　　　　　　　 第二件事：送钱先生去医院　　　 第三件事：改装三轮　　　　　　 第四件事：送鸡蛋、香油? 老实善良　不贪钱财 体贴乘客　为人着想 感谢关怀 知恩图报 帮助别人 不图回报 四、细读8——16自然段 作者通过哪些描写方法刻画老王？ 动作描写 语言描写 外貌描写 突出老王身体极度虚弱，病情严重，为下文老王的去世做铺垫。 写出老王知恩图报，不图回报的品质。 老王怕我真托人给他送钱，平白给我添了麻烦，更加体现了他忠厚、朴实、善良的品质。 五、主旨探究 1、“呀，他什么时候。。。。。。” 2、作者一家关照老王的几件事？ 关爱、帮助他们 （照顾生意、送鱼肝油、不让老王白送东西，给他钱） 非常吃惊 表现出内心的极度悲伤。 六、拓展延伸 我们身边有没有 像老王一样的人？ 这是一位拾荒老人，她整日穿梭于各垃圾点，捡拾垃圾，靠垃圾换取微薄的收入艰难度日。 他是一位失去双脚的残疾人，凛冽的寒风中，正在为他人修理车辆。 王致中，17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣2元人民币…… 假如我是一团火，就要给别人送去温暖。 假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。 假如我是一颗星，就要给别人送去光明。 假如我是一片云，就要给别人送去甘霖。 请大家齐声朗读，表达出我们的心愿！ 我们该如何对待他们那？ 赠人玫瑰 手有余香 作业布置： 完成《好课堂堂练》P23 “迁移阅读”。