诗歌《归园田归》（其三）PPT课件 －－岑楚华.pptVIP

望着这个熟悉的名字，我不禁想起—— 相信你对他并不陌生，向大家介绍一下吧。 陶渊明，他那美丽的文字，他那独特的个人风格，在我们的语文之旅中留下了光辉亮丽的一笔。 陶渊明： 我国第一位田园诗人 名潜，字元亮 自称“五柳先生” 世称“靖节先生” 三仕三隐 “不为五斗米折腰” 代表作品散文《桃花源记》《五柳先生传》诗歌《归园田居》《饮酒》最为出名。 晨兴： 理： 荒秽： 带月： 荷锄： 道狭： 沾： 但使： 愿无违： 陶渊明出生于没落的地主官僚家庭，他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。由于当时社会动乱不安，他空有才志难以施展。他做过小官，但三入三出，最后因不满官场的丑恶，任彭泽县令仅80多天便弃官回乡，从此归隐山林，过着“躬耕自资”的田园隐居生活。 ——久在樊笼里，复得返自然（陶渊明） 为何而归？ 那么，你能从诗中找出画来吗？ 俄国著名的文学评论家别林斯基说：“诗人是用形象和图画说话的，大凡一首好的诗或词，都是诗中有画，具有自己独特的意境、风格。” 衣沾不足惜，但使愿无违。 ——要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我。（陶渊明之愿） “带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。 ? 这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，表达了诗人对田园生活的满足。? 他总是借田园之景寄托胸中之“意”，挖掘田园生活内在的本质的美。 《归园田居》表现了作者弃官回家后垦荒耕种的生活，充满了对田园生活细致传神地体味和对隐居生活的怡然自乐。 * * 归园田居（其三） 陶渊明 　教学目标： 　　1.感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界 　　2.让学生理解诗歌，培养学生的欣赏能力。 　教学重点： 理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神 　教学难点：学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。 陶渊明像 不为五斗米折腰 公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职 。离开官场回到家园，从事耕读，这首诗描写的就是农家生活。 种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。 晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。 道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。 衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。 治理 早起 杂草从生 扛着锄头 顶着月亮 道窄 沾湿 只要让 不违反自己的意愿 请大家翻译诗歌。 诗人在田间干什么？ 多长时间？ 品诗： 在本文中 “但使愿无违” 的“愿”是什么 意思？ 从何而归 为何而归 归向何处 归去如何 从何而归？ 注：诗人将官场说成“樊笼” ——性本爱丘山（本性） （陶渊明） 归向何处？ 美丽的田园风光成就了一位伟大的田园诗人！ 这里有连绵起伏的群山，有那碧绿的春江水； 这里有肥沃的农田，农田里长着嫩绿的小草，稀疏的豆苗； 这里有晶莹的露珠，这里有优美的月色； 这里的风光无限好！ 这幅田园风光图有什么特点？ 平静恬淡 幽雅美丽 归去如何？ （请从诗中找出蕴涵作者情感的诗 句词语。 ） 衣沾不足惜 但使愿无违。 （全诗的主旨句） 从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？? 厌恶官场， 热爱田园生活， 追求精神上的 自由和独立。