二次函数最值教学设计.docVIP

课题 二次函数在给定区间上的最值 执 教 者 唐莹莹 （三）轴定区间动： 例3：已知函数，若，求该函数的最大值和最小值。 练习：已知函数的最值。 三、变式为二次函数求最值： 例4：已知函数，求该函数的最小值。 四、课堂小结 （1）通过本节的学习，掌握二次函数在给定区间上求最值的方法。 （2）要注意不定区间和不定轴的分类讨论思想解题方法。 （3）实践中，应注意如何把二次函数求最值问题应用到实际中。 五、思考题 已知函数 的最大值为2，求实数a的取值范围。 六、板书设计 二次函数在给定区间上求最值 应用图象求二次函数在给定区间上的最值： 1.轴定区间定： 例1 练习 2.轴动区间定： 例2 练习 3.轴定区间动： 例3 练习 变式为二次函数求最值： 例4 思考题： 小结： 教 师 分 析 师 生 共 解 教 师 引 导 学 生 完 成 班级 时 间 2016.11 教 学 目 标 知识：使学生掌握二次函数在给定区间上最值的理论和方法； 思想：数行结合的思想、分类讨论的思想； 能力：培养学生敏锐的观察力、运算的准确性、思维的灵活性、发散性、独立性、合作性。 德育：培养学生运用辨证唯物主义观点分析解决数学问题（理论联系实际、运动变化、对立统一观点） 重点 对称轴动、区间动的二次函数最值问题。 难点 分类讨论思想的正确运用 课时 1课时 课 型 单 一 课 方法 学导法 教 具 微 机 教 学 过 程 调 控 手 段 一、复习引入： 二次函数的一般性质：对称轴、顶点、开口 根据以上几点画出大致图象 二、新课讲解： 轴定区间定： 例1：已知函数 求函数在下列各区间的最大值和最小值。 （1） (2) (3) 练习：已知函数 求函数在下列各区间的最值， （1） （2） （3） （二）轴动区间定： 例2：已知函数 若求函数的最小值。 练习：已知函数，若时有最大值，求a的取值。 提 问 学 生 师 生 共 同 探 究 教 师 引 导 青 年 教 师 汇 报 课