《桃花源记》精品课件（第一课时）.pptVIP

桃花源记 陶渊明 　　　　　　　 陶渊明(公元365—427年)，字元亮，又名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。 陶渊明喜爱农村的田园躬耕生活，归隐后，他经常参加农事，种豆采菊，吟诗作文，描绘田园风光，历来被认为是我国文学史上第一位田园诗人。所作诗文，大多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴素自然。以《归田园居》、《饮酒》、《桃花源诗并序》等为代表作。今存《陶渊明集》。 本文选自《陶渊明集》，原是《桃花源诗并序》前面的小序，因为语言清新自然，想象新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题成为传世名篇。 　　 便舍船 　　 豁然开朗 　　　 屋舍俨然 阡陌　　　　　 　 黄发垂髫 便要还家　　　　 　 间隔 及郡下　　　　　 诣太守 刘子骥　　　 　 　shě 　 shè yǎn 　　tiáo jiàn 　yì huò qiānmò yāo huán jùn jì 读一读，你还记得下列红色字体的读音吗？ 根据画面来记忆背诵课文A1 晋太元中，武陵人捕鱼为业。 根据画面来记忆背诵课文A2 缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前 行，欲穷其林。 根据画面来记忆背诵课文B1 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 根据画面来记忆背诵课文B2 阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 根据画面来记忆背诵课文C1 黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。 根据画面来记忆背诵课文C2 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复 出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论 魏晋。 根据画面来记忆背诵课文C4 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。 根据画面来记忆背诵课文C5 停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。 根据画面来记忆背诵课文D1 既出，得其船，便扶向路，处处志之。 根据画面来记忆背诵课文D2 及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。 根据画面来记忆背诵课文E1 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往， 末果，寻病终。后遂无问津者。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 为：动词，作为。 缘：顺着，沿着。 落英缤纷：落花繁多的样子。 异：对……感到诧异。 东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼谋生。（有一天）他顺着溪水划船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。他对此非常诧异，继续往前走，想走到这林子的尽头。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 舍：舍弃，离开。 豁：开阔。 开朗：开阔，明亮。 平旷：平坦宽阔。 俨然：整齐的样子。 阡陌（ qiān ）：田间小路。 交通：交错相通。 黄发垂髫（tiáo）：指老人 和小孩。 怡然：安适愉快的样子。 桃林的尽头正是溪水的发源地，（紧接着）就 是一座山，山上有个小洞口，洞里好像有点光亮。 （渔人）就下了船，从洞口进去。初进时，洞口很 窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开 阔敞亮了。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。