第11课《台阶》.ppt

第11课台阶 10、你看作者在文章中反复强调了些什么？你认为这样写有必要吗？为什么？ （1）来历——体壮如牛。（与后面“闪了腰”作对比。） （2）粗糙——经济条件差。 （3）我跳上跳下——我年幼；新屋盖好，我“长成大人”。说明造屋所用时间之长。 （4）脚板——终年辛劳；说明家庭的穷困。 有必要。因为都与后面有着紧密的联系。并且都对后面的情节起对比或反衬的作用。 11、作者对父亲寄托了一种怎样的思想感情？ 作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。 12、比较《背影》和《台阶》在立意和选材上的异同之处。 相同点：都是描写一个平凡而朴实的父亲。都是抓住生活中的细节，以小见大。 不同点：《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。 《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。 台阶是父亲的理想； 台阶是父亲的心灵沉重负担； 台阶是父亲的催老剂； 台阶是父亲的自尊； 台阶是父亲的___________________； 台阶是父亲的___________________。 1、请以“台阶是父亲的______” 谈谈台阶对父亲的意义。 讨论 1、以“台阶”为线索，组织情节。 2、“父亲”形象生动，个性鲜明。 3、语言朴实，感情真挚。 写作特色 文中写了一个父亲，可他又是许许多多个父亲，他们耗尽一生的心血只是为了盖一座新房，给儿女成家立业。可怜天下父母心，让我们对父母多一些关爱。 课堂小结 * 请欣赏，台阶和父亲的图片。 导入新课 台阶 父亲 知识与能力： 积累词语。 理解人物性格与社会意义。 过程与方法： 梳理主要内容，抓住关键语句，把握人物的性格。 理解作品围绕“台阶”选材、安排详略的写法。 情感、态度与价值观： 感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。评价这种艰难的生活。 学习目标 1、把握故事内容，分析“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义 ，理解作品的思想感情。 2、理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。 3、读懂作者、读懂自己、读懂人物。 学习重难点 李森祥（1956— ），现代作家，浙江衢州人。第一部发表的作品是《半个月亮爬上来》。代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》等，现已创作了200多万字的作品，有我们熟悉的《天下粮仓》 《小学老师》等。 作者简介 李森祥 李森祥，1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格。 资料链接 凹（ ） 凼（ ） 门槛（ ） 涎水（ ） 揩（ ） 嘎（ ） 筹划（ ） 黏（ ） 尴尬（ ） 撬（ ） 倔强（ ） 硌（ ） āo dàng kǎn xián kāi gā chóu nián gān gà qiào jué gè 读准字音 作者以农民的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。 整体感知 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 台阶高，就意味着，屋主人的地位高。这是全文的关键句。 造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。 课文讲解 尊重的需要 生理需要 安全需要 爱和归属的需要 马斯洛的需要层次理论 马斯洛（美国心理学家） 山村的老房子 捡砖 捡瓦 捡石头 存角票 种田 砍柴 编草鞋 踏黄泥