高中语文《桥边的老人》课件3新人教版选修.ppt

人物描写手法： 按内容: 语言动作 肖像神态 心理 细节 环境（景物） 按技巧: 工笔 白描 侧面 正面等 环境：自然与人文（社会） 情节模式： 完整模式：序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 一般模式：开端 发展 高潮 结局 整 体 感 知 试用自己的话概括小说的内容。 即将战争前，在一个相对平静的环境下，围绕劝离与不走而展开的“我”与一位老人的对话。 五、阅读文段。 “那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了。“我只是在照看动物。” 问题：这个句子中老人强调的是哪个词？隐含了怎样的意思？ “只是”意味深长。这里交织着一种 “怨”与“冤”的情感，隐含着的是对战争的控诉。 “桥边的老人” 孤独、痛苦，充满爱心。其形象闪耀着普通的人性的光辉，与践踏人类生命的残酷战争形成鲜明的对比。 对生命的尊重，对善良人性的赞美 对战争的谴责，对和平的渴望 小说关注的不是英雄、正义，也不是“主义”、政治，而是战争中的小人物和弱者。他们是无辜的受害者。残酷的战争来了，将家园、亲人都无情地撕碎。在这里，战争成了谴责的对