新乡学院教育原理课件（但柳松教授）第九章 教育途径.pptVIP

教育原理 第九章　教育途径 第一节　教育途径概述 一、概念 教育途径就是为了实现教育目的和培养目标、完成规定的教育内容所采取的具体渠道，是在教育实践中形成的较为稳定的教育组织形式。 我国学校教育的主要途径有：教学、课外活动、团队、班级活动、社会实践等。 教学是学校教育的基本途径。 第一节　教育途径概述 二、教育途径的意义 （一）教育途径是实现教育目的、落实教育内容的基本条件 （二）教育途径是连接“教”与“学”的纽带 （三）提高对教育途径的认识可以显著增强教育效果 第二节　教学 一、教学的概念 （一）教学与教育是一种部分与整体的关系 （二）教学是教师教和学生学的双边活动，是教与学的统一过程 第二节　教学 一、教学的概念 （三）教学过程不仅是个认识过程，也是促使受教育者身心发展的过程 （四）教学的任务具有多重性 （五）教学与智育既有联系，又有区别 第二节　教学 二、教学的任务 （一）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能、技巧 1.知识的掌握和技能、技巧的形成之间的关系 2.系统的文化科学基础知识、基本技能技巧的掌握是培养合格建设人才的需要 第二节　教学 二、教学的任务 （二）发展学生的智力、体力和创造才能，促进学生身心健康发展 1.智力与教学 2.创造才能 3.体力 第二节　教学 二、教学的任务 （三）奠定学生科学的世界观基础，培养学生的共产主义道德品质 教学是形成科学世界观和共产主义道德品质的主要途径。 第二节　教学 二、教学的任务 （四）培养学生正确的审美观点和感受美、体现美、创造美的能力 1.艺术教育 2.寓美育于各科教学 3.寓美育于生活 第二节　教学 三、教学的地位 （一）是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径 （二）是严格组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效形式 （三）是学校教育的中心工作 第三节　课外活动 一、课外活动的概念与特点 （一）课外活动的概念 课外活动是指学校在课堂教学活动之外，有目的、有计划、有组织地对学生实施的多种多样的确良教育活动。 第三节　课外活动 一、课外活动的概念与特点 （二）课外活动的特点 1．组织上的自愿性 2．内容上的灵活性和广泛性 3．形式上的多样性 4．活动上的自主性 第三节　课外活动 二、课外活动的意义 （一）课外活动是实现学生全面发展目标必不可少的途径 （二）课外活动对于发展学生的个性特长具有特殊重要的作用 第三节　课外活动 二、课外活动的意义 （三）课外活动可以丰富学生的课余生活，拓宽学生的视野 （四）课外活动有利于发现人才，促进人才早育和因材施教 第三节　课外活动 三、课外活动的基本内容 （一）思想教育活动 （二）科学技术活动 （三）文学艺术活动 （四）体育活动 （五）社会公益活动 第三节　课外活动 四、课外活动的形式 （一）群众性活动 （二）小组活动 （三）个人活动 第四节　社会实践 社会实践是指为了促进学生身心全面发展，有计划、有目的地组织学生走出校门，深入社会、获取各方面知识，培养社会主义品德，学习有关劳动技能的教育活动。 第四节　社会实践 一、社会实践的功能 （一）是促进学生全面发展的有效途径 1．社会实践有利于学生增长学识，拓宽知识面，促进学生智力的发展。 2．社会实践有利于对学生深入开展思想品德教育，促进学生良好品德的形成。 3．社会实践有利于学生感受美、理解美、创造美、提高审美情趣。 第四节　社会实践 一、社会实践的功能 （二）社会实践能增强学生的社会适应能力，为他们将来成长为合格的社会成员奠定基础。 第四节　社会实践 二、社会实践的内容和形式 （一）社会、历史和国情教育 （二）生产知识和劳动技能教育 （三）生活常识和生存能力教育 （四）社会主义品德和社会规范教育 第四节　社会实践 三、社会实践的基本要求 （一）要将学生身体力行与学校、教师的悉心指导有机地结合起来 （二）要将社会实践与日常的教育活动有机地结合起来 （三）要将社会实践与其他教育途径有机地结合起来 （四）要将社会实践的内容和形式与学校实际情况和儿童的身心特点结合起来 本节内容至此结束谢谢大家! * *