《骆驼祥子》阅读指导课课件.pptVIP

共读《骆驼祥子》 济源市轵城镇实验中学 史佩霞 一、整体感知 一句话概括你阅读这部小说最鲜明的感受。 二、理情节，抓线索 单线型结构 作品仅一条线索 作品情节单纯 线索明晰 围绕中心人物展开情节 常用于中、短篇小说中，长篇用的也较多。如名著《 》 双线型结构（明、暗线，或者是两条线索同时展开，多用于长篇，中短篇也有。如课文《 》林海音） 多线型结构（多条线索，如《 》） 三、解读人物 精进向上－－不甘失败－－自甘堕落 联系祥子命运的三部曲，结合具体细节，谈谈你对这一人物形象的理解。 祥子的悲剧命运 社会悲剧 军阀的乱兵 反动政府的侦探 车行老板的强取豪夺 ——中国社会半殖民地化过程中的产物 生存权利的最终被剥夺 是下层劳动者无法规避的历史命运。 精神悲剧 祥子的顽强生命，仅仅表现在肉体的吃苦上、表现在正面的人生努力上，而不表现在对灾难的承受力和反抗力上。憨厚沉默的祥子实际上也生着一颗善感脆弱的心。他显然不是挣扎到完全走投无路的时候才放弃人生追求的，而是从生活经验中预计到未来也是黑暗就停止奋斗的。当外在的力量压迫生命的时候，祥子总是既没有去分析压迫的根源，引出抗争的愿望；也没有去内省自己的个性，增强反抗的力量。每一次的打击，都只是更深地引起祥子对自我生命价值的否定。他总是自问：要强又怎么样呢。烟、酒、色都对他更增添一份诱惑力。在虎妞和夏太太的伤害中，固然是她们设好圈套让祥子钻，但同时也是由于祥子缺少足够的意志力战胜自己的本能冲动。 它不让好人有出路 ！ 小福子？ 虎妞？ 二强子？ 老马与小马 ？ 请进一步解读你眼中的人物形象：在“人物分析”后加上两三句话： XX的悲剧在于…… 四、品味语言 片段一 “祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，在漆板试着照照自己的脸！”他忽然想起自己今年是２２岁，因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天，也没过一次生日，“好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。” 怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿戴体面的人，绝对不能是女的；最好拉到前门，其次是东安市场；拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车，这是生日！ 第九章：虎妞来要挟祥子承认婚事，祥子想反抗又反抗不了，除了惶恐、懊悔、怨恨，只剩下了无可奈何。没有了主意的祥子，一声不吭，跟着虎妞，上……北海天桥，这时候，祥子眼里的一切景物都失去了常态： 桥上几乎没有了行人，微明的月光冷寂地照着桥左右的两大幅冰场，远处亭阁暗淡的带着些黑影，静静的似冻在湖上，只有顶上的黄瓦闪着点儿微光。树木微动，月色更显得微茫；白塔却高耸到云间，傻白傻白的把一切都带得冷寂萧索，整个的北海在人工的雕琢中显出北地的荒寒……他心中觉得这个景色有些可怕：那些灰冷的冰，微动的树影，惨白的高塔，都寂寞的似乎要忽然的狂喊一声，或狂走起来！就是脚下这座大白石桥，也显得异常的空寂，特别的白净，连灯光都有点凄凉。 品读点拨 作者有时采取心理独白的形式传达出人物的心声；有时通过其他人物的观察、感受和态度，侧面描写主人公复杂的内心世界；有时又借助人物的表情、姿态、动作、言语来折射人物的内心世界；有时则运用景物描写以渲染、烘托人物的特定心境。 杰出的“语言艺术大师” 在创作中融入大量经过提炼和加工的北京话 保留了民间口语的活泼生动 具有艺术语言的简洁明快、精警醇厚 第十一章结尾：“我告诉你别动，就别动！滚！”祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。雪已经下了寸多厚，祥子低着头走。处处洁白；只有他的身后流着些大黑脚印。——语言的简洁明快 第八章，写祥子如何与寒风抵抗拉车，第十八章，写祥子经历的烈日暴雨，第二十四章：写人们朝顶进香，极尽铺排之比力，情景交融，富有质感。 个性化的语言描写（ 、 ） 学法链接读出其中滋味，方能写出有滋味的语言。 精辟的句子 雨下给富人，也下给穷人。下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为落在一个没有公道的世界上。 最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。 爱与不爱，穷人得在金钱上决定、情种只生在大富之家。 五、谈收获 怎样阅读小说类文学名著？ 六、阅读作业