小学搭一搭（二）.docxVIP

搭一搭（二） 教学目标： 1、借助搭房子的操作过程进一步理解有余数的除法的意义。 2、经历探究有余数的除法的竖式计算方法的过程，理解有余数的除法竖式各部分的意义，掌握其书写格式。 3、通过联系具体情境说明算式的方式，发展数学理解和表达能力。 教学重点：掌握有余数的除法的竖式计算方法。 教学难点：理解竖式中的每一步所表示的意义。 教学过程： 创设情境 师： 小朋友们，你们长大后想当什么呢?(学生自由发表) 咱们的好朋友淘气和笑笑长大后要当一名建筑师，他们想建很多漂亮的房子。瞧！他们在干什么？（课件展示教材第6页主题图） 生：他们在搭房子。 师：请同学们数一数，他们搭这样的房子要用几根小棒？这样的房子你们会搭吗？那同学们以后也可以成为建筑师哦! 动手操作 1、搭一搭 填一填 师：那就请同学们用带来的16根小棒搭这样的房子，边搭边想，有什么数学问题藏在房子里面呢？比一比，看谁心灵手巧。 学生用小棒搭房子，教师巡视参与。 师：同学们都搭好房子了，在搭房子的过程中你想到什么数学问题了？ 生：用16根小棒可以搭几个这样的房子？还剩几根？（学生回答后，教师板书这个问题） 师：你们会解答这个问题吗？学生在小组内交流、讨论解题方法。 师：哪个小组代表说一说你们是怎么列示解答的？你们是怎么算出来的呢？ 学生汇报，教师板书解题方法 2、认一认，说一说 师：像这样的竖式除法叫做有余数的竖式除法 课件出示竖式： 师：这个竖式里的各个数分别表示什么意思？请大家再用小棒搭一搭，在搭的过程中想一想竖式中每个数表示的意思，和同学互相说一说。 3、看一看，说一说源:学.科.网Z.X.X.K] 师：笑笑是个很有爱心的孩子，她要把13辆坦克平均分给5位小朋友玩，该怎么分呢？同学们，你们愿意帮她妈？会列式吗？（学生独立计算后，解释解题方法，教师小结。） 师：淘气是个小小艺术家，他能用5片树叶粘成一朵朵美丽的小花，大家看，13片树叶能粘成几朵花？还剩几片？（由学生说说） 师小结：像这样剩余的那部分，在竖式里叫做余数。而且余数一定比除数小。 三．拓展练习，巩固新知。 1、教材练一练第1题。（课件出示） 在小组内完成，然后结合分的过程互相说一说竖式的含义。 2、教材练一练第2题。（课件出示） 学生独立完成后再小组内交流，说说是怎么想的。 3、教材练一练第3题。 让几个学生到黑板上板演，其他学生写在课本上，评讲注意指导书写格式。 4、教材练一练第4题。 学生独立完成后再小组内交流，说一说是怎么想的。 5、教材练一练第5题。 小组合作完成，比比哪组想得多。注意引导学生说出每个数的含义。 四．回顾总结，畅谈收获。