《老王》随堂作业1.docVIP

随堂作业1 一、理解填空： 1、本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是 经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以________为线索，兼用 ________顺序和________顺序来组织材料的。课文写老王，可以概括 为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰 “________”。 2、文中有一个词语“?????? ?”最能体现作者的情感，这个 词语就是“文眼”，理解课文抓住文眼，许多问题就能迎刃而解。 二、仿写句子： 假如我是一团火,就为他人送去温暖；假如我是一朵花,就为他人 送去芬芳；假如我是一颗星, ???????????? ??；假如我是一片云,? ?????? ?????? ?????；假如我是一棵树,????????????? ?????；假 如我是一泓清泉,????????? ????????。 三、阅读文段，回答问题： 乞??????? 丐 屠格涅夫 我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。 红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌 龊的伤口……呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊！他向我伸出一只（①）、肮脏的手……他呻吟着，他哀求施舍。 我伸手搜索自己所有的口袋……没有钱包，没有表，也没有一块手帕……我随身什么东西也没带。但乞丐在等待着……他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。 ?? ?我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的（②）的手：“请原谅，兄弟！”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑了笑——而且，他也紧紧地握了握我（③）的手指。 “哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说，“这已经是很感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！” 我明白，我也从我的□□那儿得到了□□。 1、考考你的判断：“红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号处。 ①_________②_________③_________ 2、仔细揣摩，你能给文中的空白处填上合适的词语么？ 我明白，我也从我的□□那儿得到了□□。 3、今天看来一个稍微有点地位的人与乞丐握手几乎是不可能的，但文章的描写给人以真实之感，为什么？ ? 4、“我”和乞丐握手的基础是什么？ ? 5、“这也是恩惠啊”中“这”指的是什么？ ? 6、结尾句有何深意？“我”从“老人”那里到底得到了什么？用简练的语言加以概括（不超过30个字）。 ? ?附：参考答案： 一、理解填空 1、散文? 彼此交往? 逻辑? 时间? 善?? 苦?? 2、那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍? 二、仿写句子：就为他人送去光亮?? 就为他人送去清凉?? 就为他人送去荫庇?? 就为他人送去甘露? 三、阅读理解： 1、（1）、①红肿　 ②战栗　 ③冰冷 2、兄弟　 恩惠 3、我和老人有着相同的遭遇，都是一个一无所有的人。体现了人与人之间的一种真情，一种理解，一种关爱。他们之间的对话尤能反映这种真情。 4、彼此都是能理解对方的人。 5、“我”的言行所体现的同情心。 6、老人对“我”的充分理解。得到了坚持生活信念的力量。