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《答谢中书书》随堂练习 一、自学导航 1、 初读，扫除生字障碍，给下列加点字注音： 陶弘景______ 夕日欲颓______ 沉鳞_____竞跃______ 欲界之仙都______ 未复有能与其奇者______ 再读，熟读课文，品味文章韵律美。 3、 三读：疏通文意,积累文言字词（借助课下注释） （1）、重要字词的理解与识记。 答谢中书________书______ 山川之美，古来共谈____。两岸石壁，五色交辉______，青林翠竹，四时______俱_____备。晓雾将歇______，猿鸟乱鸣；夕日欲颓______，沉鳞______竞跃______。实是欲界______之仙都______。自康乐以来，未复有能与______其奇______者。 （2）、重要语句的翻译和理解。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 _______________________________________________________________________________ 自康乐以来，未复有能与其奇者。 _______________________________________________________________________________ 4、四读: 理清文章层次结构， 本文分____层，写出各层大意。 第一层（ 1- ）：________________________________________________________________ 第二层（ - ）：_______________________________________________________________ 第三层（ - ）：_______________________________________________________________ 5、五读：初步体会文章情感. 《答谢中书书》表达了作者怎样的思想感情？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 二、合作拓展 短文中的山川之美，美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有_____之美，你看______” 的句式给大家描绘一番。　　例：“这里有山水交映之美，你看‘高峰入云，清流见底’，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水 的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 三、展示提升 小组展示“合作交流”学习成果，并生生、师生再交流，提升学习成效。 四、自我检测 1、用原文填写下列句子。 （1）《答谢中书书》中总领全文 的句子是：_______________，________________。 （2）《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新 的句子是：___________，______________。 （3）文中 的静景是：____________，___________，_____________，___________。文中 的动景是：___________，____________，____________，____________。 （4）文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画 的赞美之句是_____________________。 (5)文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高 的句子：________________ 2、阅读课文，完成下列问题。 （1）《答谢中书书》为六朝山水小品名篇，写景极富特色：先仰视“____________”，再俯视“_____________”，又平看 “_____________”、“ ______________”，最后又分“_____”“ _____”两层来写，一句一景，次第井然；与次同时又注意了山水的交映、晨昏 的变化、_____________、____________等，使景物呈现处极强的立体感。 （2）写出下列各