《三峡》PPT（第一课时）.pptVIP

郦道元 作者介绍 郦道元（469或472—527），范阳涿县人，北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰《水经注》。其书以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。 定向导学 学习目标： 通过自主学习、小组讨论、合作展示、诵读，学习积累重点字词，疏通文意，熟读课文。感受三峡雄奇秀丽的风光。 定向导学 自学须知 结合教材 动脑动手 写写划划 记下疑处 合作要诀 各抒己见，取长补短。放开声音，亮出观点。 统一思想，写下难点。结伴同行，风光无限。 互动展示 重（ ）岩叠嶂（ ） 朝（ ）发白帝 回清倒（ ）影 哀转（ ）久绝 泪沾裳（ ） 初读课文，读准字音 chóng zhàng zhāo dào zhuàn cháng 还有吗？ 互动展示 重岩叠嶂： 自非： 夏水襄陵，沿溯阻绝： 虽乘奔御风，不以疾也： 再读课文，疏通文意 重重叠叠的悬崖峭壁。 如果不是。 夏天水涨，江水漫上小山包。下行和上行的行路就被阻断了。 即使是骑上快马驾着疾风，也不如它快。 互动展示 素湍绿潭： 每至晴初霜旦，林寒涧肃。 响： 哀转： 再读课文，疏通文意 还有需要强调的吗？ 白色的激流，绿色的潭水。 （在秋天）每到雨后初晴或霜降的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。 回声。 悲哀婉转。“转”通“啭”， 声音婉转。 互动展示 请你当导游： 根据课文，用你的话给各位旅客介绍一下三峡风光。 再读课文，疏通文意 互动展示 请你当导游 再读课文，疏通文意 两岸连山，略无阙处。 互动展示 请你当导游 再读课文，疏通文意 夏水襄陵，沿溯阻绝。 互动展示 请你当导游 再读课文，疏通文意 夏水襄陵，沿溯阻绝。 素湍绿潭，回清倒影。 互动展示 请你当导游 再读课文，疏通文意 林寒涧肃，高猿长啸。 互动展示 自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无阙处；重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。 至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔/御风，不以疾也。 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清荣峻茂，良多/趣味。 每至/睛初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳!” 再读课文，疏通文意 互动展示 1.总导游郦道元向我们推荐了三峡的哪些景色？ 2．这些景色分别有什么特点？ 3.对于这些特点，你认为要分别读出什么样的感觉？ 三读课文，理清思路 山、水。 山：连 高 水：不同季节有不同特点（夏：疾；春冬：清；秋：寒）。 读出山高岭连、遮天蔽日的险峻。 读出水势浩大、流速迅猛的气势。 读出水退潭清、风景秀丽的美感。 读出水枯气寒、猿鸣凄凉的哀伤。 反馈测评 你能说出《早发白帝城》与本文在哪些方面有共同点吗？ 江水迅猛，行船速度飞快；两岸猿声鸣叫不停。 这次奇妙的旅行就要结束了，我们将回到现实中。亲爱的旅伴，回家后一定要好好回味一下这次旅行的收获，为下一次的旅行做好准备吧！