《答谢中书书》教学课件（含朗读背景音乐视频）.pptVIP

答谢中书书 答复 谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。 信 陶弘景 人教版八年级上册第五单元 西安高新第三中学 屈佳松 教学目标 1、正确流利地朗读课文，掌握常用文言词语，当堂成诵。 2、理解课文大意，体会作者对祖国自然山河的热爱之情。 陶弘景 陶弘景（456—536）,字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 写作背景简介 答谢中书书 陶弘景（南朝） 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。 yù参与 一、初读，正字音。 tuí 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。 二、再读，通大意。 山川（景色）的美丽， 自古以来就是人们共同赏谈的呀。 巍峨的山峰耸入云端， 清澈的河流历历见底。 青葱的树林，翠绿的竹丛，四季长存。 清晨薄雾将要消散的时候， 猿猴的长啸、鸟雀的鸣叫此起彼伏。 夕阳快要落山的时候， 潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 自从谢灵运以来， 这实在是人间天堂啊。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 三、美读，品韵律 四、精读，赏美景。 陶弘景描绘了一幅清丽的山水画，他描写了哪些山川美景呢？又是怎样描写的？请同学们小组合作，反复阅读课文，用下列句式说话： （提示：山水相映之美;色彩配合之美; 晨昏变化之美） “我从文中__________句中，读出了___________之美，作者写出了它____________的特点。”　　 示例：我从文中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”读出了晨昏变化之美，作者写出了“清晨的薄雾将要消散时，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。”的热烈欢快的晨景，和清静幽寂的暮景。 五、训练检测 一、 根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思. 1、两岸石壁，五色（ ）。 2、青林翠竹，四时（ ）备。 3、晓雾将（ ），猿鸟乱鸣； 4、夕日欲（ ），（ ）竞跃。 5、未复有能（ ）其奇者。 俱 交辉 歇 颓 沉鳞 与 交相辉映 都 消散 坠落 潜游在水中的鱼 指欣赏 三、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？ 总—分—总的结构 动静结合的写法 二、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？ 实是欲界之仙都。 小结 这篇山水小品廖廖68个字，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，动静相称，色彩缤纷，使文章清幽隽雅，如诗一般优美动人。字里行间流露出作者亲近自然的喜悦之情。