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电工基础课程教学设计方案 《电路基础》课程教学设计方案 适用专业: 机电一体化技术 编 制 人: 王磊明 编制系部: 机电工程系 编制日期: 2013年8 月30日 审 核 人: 郭红星 系部主任: 杨毅德 1 目录 一、课程整体教学设计方案 (一)基本信息 (二)课程设计 (三)考核方案设计 (四)教学组织形式 (五)教学材料 二、课程教学设计方案 2 《电路基础》课程教学设计方案 一、《 电路基础 》课程整体教学设计方案 (一)基本信息 课程名称:电路基础 学时:58 所属系部:机电工程系 课程类型:B 授课对象:机电一体化技术三年制大专 先修课程: 高数、物理 后续课程:电子技术、PLC 制定时间:2013年8月 批准人:杨毅德 课程团队负责人及成员:王磊明、杨云辉、杨毅德、姜志平、张海燕 (二)课程设计 1、课程目标设计 (1)能力目标:电类工程技术人员必需具备的电路基础知识及分析计算基本方法 初步具备工程计算和实验研究的能力 适应职业变化的能力和继续学习的能力 (2)知识目标:分析计算电路 进行实验的初步技能 够用为度为学习后续课程奠定必要的基础 (3)综合素质目标: 实事求是和严谨的态 安全意识和责任意识 沟通、协作和组织协调能力 团队合作精神 严格的科学态度和分析问题的逻辑性与条理性 具备从实际出发、在理论指导下灵活处理问题的观点和方法 3 2、课程教学内容设计 序号 项目(模块)名称 学时 1 直流 18 2 交流 24 3 变压器 8 4 技能 8 合计 58 4 3、教学进度表设计 学 期 授 课 计 划 月 需 要 序 周 次 讲课内容及教学方法 备注 日 时 数 1 9.16 3.1 第1章 电路的基本概念和基本定律 2 1.1 电路与电路模型 1.2 电压和电流的参考方向 2 9.23 4.1 1.3 电阻与电导 2 1.4 欧姆定律 1.5 电位的概念及计算 3 9.26 4.2 第2章 电路的分析方法 2 2.1 电阻串并联的等效变换 2.2 电压源与电流源及其等效4 9.30 5.1 2 变换 5 10.14 7.1 2.3 基尔霍夫定律 2 6 10.17 7.2 2.4 支路电流法 2 7 10.21 8.1 2.5 结点电压法 2 8 10.24 8.2 2.6 叠加定理 2 9 10.28 9.1 2.7 戴维宁定理 2 10 10.31 9.2 实验一 电位、电压的测定 2 11 11.4 10.1 实验二 基尔霍夫定律的验证 2 12 11.7 10.2 第3章 正弦交流电路 2 3.1 正弦电压与电流 3.2 交流电的表示方法 3.3 电阻元件、电感元件与电容 元件 13 11.11 11.1 实验三 叠加定理的验证 2 5 学 期 授 课 计 划 月 周 需 要 序 讲课内容及教学方法 备注 日 次 时 数 14 11.14 11.2 3.4 纯电阻交流电路 2 15 11.18 12.1 3.5 纯电感交流电路 2 16 11.21 12.2 3.6 纯电容交流电路 2 17 11.25 13.1 3.7 RL串联正弦交流电路 2 3.8 RC串联正弦交流电路 18 11.28 13.2 3.9 RLC串联交流电路 2 3.10 RLC并联交流电路 3.11 阻抗的串联与并联 19 12.2 14.1 3.12 交流电路的频率特性(一) 2 20 12.5 14.2 3.12 交流电路的频率特性(二) 2 3.13 功率因数 21 12.9 15.1 实验四 戴维南定理的验证 2 22 12.12 15.2 第4章 三相电路 2 4.1 三相交流电源 4.2 负载的Y形连接 4.3 负载的?形连接 23 12.16 16.1 4.4 三相对称电路的分析和计算 2 24 12.19 16.2 第5章 电路暂态分析 2 5.1 换路定则与电压、电流初始 值的确定 25 12.23 17.1 5.2 RC电路的过渡过程 2 26 12.26 17.2 第6章 变压器 2 6.1 磁路及其基本定律 6.2 交流铁芯线圈电路 27 12.28 17.3 6.3 变压器的基本结构和原理 2 28 1.2 18.1 6.4 变压器的使用 2 6.5 三相变压器与绕组连接 29 1.6 19.1 6.6 特殊变压器 2 6 4、教学方法与教学手段设计 1)在教学观念上，由“授人以鱼”转到“授人以渔”。即以知识传递、灌输为主转到在传授知识的同时，注意发展学生的能力，加强学习方法与研究方法的指导，培养学生的自学能力以及实践动手能力。 2)课堂中，“教法