群文阅读《文字里住着亲情》课件.pptVIP

群文阅读 文字里住着亲情 ——材料巧安排 形象妙彰显 导入： 今天的“群文阅读课”我们要阅读四篇 文章。让我们用心去感悟人间至真至纯的父爱吧！ 一提起父亲，我就情不自已想起朱自清先生的《背影》，父亲为儿子买橘那沉重的背影、 蹒跚的背影、艰难努力的背影，不由得催人泪下。正是父爱的无声，因而才引人耳目；正是父爱的无私，更足以撼天动地！ 《父亲的鞋子》 李汉荣 《拾馒头的父亲》 邓 为 《卖 牛》 佛 刘 《爱处无声》 板块一 请你以“我喜欢——，因为——”的形 式说说，三篇文章中你更喜欢哪一篇呢？ 我选择 我喜欢 板块二（以法导读） 2、我能释 掂量： 颠簸： 酸楚： 执意： 《父亲的鞋子》 （自学互助） 1、我会读（请给红色字注音） 掂量（ ） 颠簸（ ） 鼓鼓囊囊（ ） 硌（ ） 蓑草（ ） 薄荷（ ） 芯（ ） 蕨（ ） 板块二（展示互导） 1.年近八十，劳作不辍—— 勤苦耐劳 2. 进城给儿子送大米、面条——深爱儿子 3. 怕弄脏新房，到楼下空地抖鞋子—— 朴实善良 以法导读《父亲的鞋子》 默读课文：要求边读边勾画出文中写了有关父亲的哪 几件事？从中你读出了父亲怎样的性格特点？ 概括主要事件的一般方法：对象+事+结果+突出中心的重要信息 板块二（质疑互究） 1、父亲终究离我们而去了，他带走了什么，又留下了什么？作者有怎样的情感体悟？ 2、文段12中“他清贫的生命，又是那般丰盛和富有”，如何理解父亲的“清贫”与“丰盛和富有”？ 3、文章以“父亲的鞋子”为题，有何用意？如果改成“父亲”好不好？ 板块二（质疑互究） 什么也没带走——一片草叶、 一片云絮、 我对他的感念和心疼 留下的是——美德 感情 表达作者对父亲的感激和赞美 1、父亲离我们而去了，他带走了什么？留下了什么？表达了作者怎样的情感？ 板块二（质疑互究） 2、文段12中“他清贫的生命，又是那般丰盛和富有”，如何理解父亲的“清贫”与“丰盛和富有”？ “清贫”是指经济上的清苦贫寒； “丰富”与“富有”是指美德、情感上的丰厚及其给“我”和世界留下宝贵的精神财富。 板块二（质疑互究） 3、文章以“父亲的鞋子”为题，有何用意？如果改成“父亲”好不好？ （1）“父亲的鞋子”是文章的线索，贯穿全文，抒发了“我”对勤劳一生的父亲的感激和赞美。 （2）不好。因为文章多处写到“父亲的鞋子”，作者以“鞋子