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假设法在高中物理问题分析中的合理应用 　　假设法主要是通过假定条件来达到简化求解思路的一种解题方法，对某些繁杂、抽象的物理题目，借助假设法可以达到化繁为简、化难为易的效果，从而突破解题思维障碍，提高解题效率。　　1.等效假设及其应用　　例1如图1所示，某圆处于场强为100N/C的匀强电场中，且场强方向和圆所处平面保持平行状态。某一带正电的小球从B点以相同动能向不同方向抛出，且已知小球在经过圆周上C点时刻的动能达到最大值，∠ABC=30°。试求：直线BC同场强方向的夹角；BC间的电势差；假定小球沿直线从B到C，那么圆形内部的场强不可低于多少？　　解析：假定题中所表述的物理情景发生于竖立的重力场中，而重力场和电场之间具有很大的相似性，所以可以等效地将该道电场题目理解为重力场。由题意可知C点为电场电势最低的位置，所以过C点做该圆环的切线即可确定C点的等势线，且电场方向则为OC连线，且指向C点位置处，具体详见图2。　　由此即可便捷地求出该题的答案为：场强方向和直线BC间夹角为30°；U=Ed=30V；最低值不可低于E[]2=50N/C。　　2.参量假设及其应用　　在高中物理题目求解中，有许多类型题目所给出的已知条件比较少，无法借此来构建求解方程，所以为了达到求解该类型题目的目的，必须要适当地增设一些辅助物理参数来进行求解，借助这些参数构建辅助求解方程，且在实际的运算中消除这些辅助参数来达到求解的目的。　　例2“加速度计”作为测定加速度的重要检测仪器，常被用在航天器上，相应的结构原理如图3所示，　　其中的箭头指示为运动方向，金属柱两端连接有一个弹簧，且金属柱中心的连杆与滑动变阻器滑动端连接仪器，相应的电压表可以用来指示加速度，滑动变阻器滑动端位于正中央位置处。电源电动势为ε，内阻不计，试求：电压表指针在航天器加速前进的状态下如何变化？加速度和电压表指针之间的关系。　　解析：通过对题干信息进行归纳和总结，可知该道题目的已知条件比较少，单凭电压表示数U与航天器相应的加速度a无法构建求解问题的方程，且U与滑动变阻器滑片右侧电阻R之間具有联系，而加速度a同两个弹簧的形变量有关。假定航天器处于加速状态下，滑片向左的偏移量为x，电压表示数变大，则可知U=x+L[]2εL，a=2kxM，即U=ε2kL。　　由上述公式可联盟确定本题的答案为：随着航天器加速度a的变大，相应的电压表示数U也随之变大；随着航天器加速度a的变小，相应的电压表示数U也随之变小。　　作者单位：江苏省姜堰第二中学