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怎样写出优美的句子 我们的句子是这样的 1、老师批改作业。 2、战士保卫边疆。 3、洪水淹没了村庄。 4、海鸥飞过海面。 5、兄妹俩陶醉了。 6、小马驹瞪着眼睛。 7、几句话印在心上。 8、同学们做作业。 9、战士脸红了。 扩句后 1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。 2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。 3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。 4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。 5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。 6、愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。 7、老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。 8、同学们在教室认真地做老师布置的作业。 9、这个可爱的战士脸红得像个大苹果。 一、仿写 陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐， 这目光像轻柔的蚕丝从蚕中抽出来。 母亲的目光像柔软的蚕丝，随着儿子的身影越抽越长；母亲的目光像 ， ；母亲的目光像 ， 。 二、情感导写 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 （1）、选择让自己动情的内容来写； （2）、细节之处浓墨重彩，做到细微之处见精神； （3）、找准传递感情的媒介。 三、警示与哲理 找出事件、风景、人物精神中所蕴含的人生哲理 四、幽默风趣 “妙用对比” “一语双关” “词语别解” “有意夸张” 五、结构美、语境美 1、排比、对比、对偶 2、描绘出一定的语言环境 六、各类修辞及艺术表现形式 运用常见的修辞方法写句子 学会运用“对比”“反衬”“烘托”等表达技巧来写出好句子 七、选用形象的文字 春风又绿江南岸 随风潜入夜 八、灵活使用多变的句式 1、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的交替使用。 2、整句和散句的配合使用。 3、常式句和变式句的灵活运用。 九、引用古诗文、名言名句 这一招也可算是运用了引用的修辞手法 仿写训练 1.仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句(字数可比例句略多)。 ?? 书是钥匙，能开启智慧之门。 书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 ?? (1)_______________________________________________ ?? (2)_______________________________________________ ?? (3)_______________________________________________ ?? 2．请仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—个为话题，写出两个比喻句。 ?? 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ?? 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ?? 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 ?? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?? 3．仔细揣摩甲句的特点，找出规律后，在括号里选出恰当的词语，组成与甲句对应的句子，填在乙后的横线上。 ?? 甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。 ?? 乙：______________________________，春香——(兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香) ?? 4。作为全国著名旅游城市，我市不断改善旅游环境，以吸引天下游客。请用一句话拟一条广告语，向天下游客介绍我市。 ____________________________________________________________ ?? 5．展开联想，在下面的横线上续写一个句子。 ?? 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头， 那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；______________________________________________________________________________? 6．下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。  虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生) 蚜虫吃青苹，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫) ____________________