京南29中学生综合素质评价实施细则.docVIP

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ PAGE 1 ~ 京南29中学生综合素质评价实施细则 　　京南29中学生综合素质评价实施细则 　　为进一步推进基础教育课程改革，实现学生全面而富有个性的发展，根据教育部颁布的《普通高中课程改革方案（实验）》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《江苏省普通高中学生综合素质评价实施指导意见》精神，结合我校高中教育的实际，制定我校普通高中学生综合素质评价实施方案。 　　一、评价内容及基本要求 　　（一）评价内容：学生综合素质评价包括六个方面的内容：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。 　　（二）基本要求： 　　1、道德品质：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。 　　2、公民素养：自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。 　　3、学习能力：有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。 　　4、交流与合作：能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。 　　5、运动与健康：热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。 　　6、审美与表现：能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。 　　二、评价等第及具体要求 　　（一）道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定：凡个人千分制考评基本符合标准者，可视为合格。 　　1、有见义勇为等行为得到省市有关部门表彰；在关心集体、爱护国家、集体财产、保护环境、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到省市有关部门嘉奖的，将具体内容填写在相应评价项目的“突出表现”栏中。 　　2、凡有突出问题，不符合教育部规定的基本标准，可暂不评等第，但要将突出问题如实记载。 　　“突出问题”是指学生在本学期中受到学校警告及警告以上处分。 　　⑴有下列情况之一者，可在道德品质方面不评等第： 　　①有偷窃、诈骗行为，受学校警告及警告以上处分者； 　　②有流氓行为，受学校警告及警告以上处分者； 　　③其他各种触犯法律，构成犯罪行为者。 　　⑵有下列情况之一者，可在公民素养方面不评等第： 　　①经常性进入营业性网吧、歌舞厅，受学校警告及警告以上处分者； 　　②严重破坏公共财物，受学校警告及警告以上处分者； 　　③参与赌博，受学校警告及警告以上处分者； 　　④看或传播色情书刊、光盘等，受学校警告及警告以上处分者； 　　⑤考试舞弊，无故旷课，受学校警告及警告以上处分者。 　　⑶有下列情况之一者，可在交流与合作方面不评等第： 　　①参与打架，受学校警告及警告以上处分者； 　　②违反手机使用规定，受学校警告及警告以上处分者； 　　③擅自校外留宿或将校外人员带到学生宿舍就寝，受学校警告及警告以上处分者； 　　④不听从教师教诲，无理取闹，受学校警告及警告以上处分者。 　　（二）学习能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定等第分Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四级。 　　1、学习能力： 　　①有下列情况之一者，可在学习能力方面得Ａ： 　　研究性学习成绩显着，得到社会的公认或权威部门的认可； 　　学习主动积极，各科成绩一贯优秀（学习成绩在年级前300名以内或荣获三好学生称号）； 　　小创造、小发明经过专业评价机构认证或者在省市组织的相关活动中获奖； 　　在省级以上报刊杂志发表作品； 　　在省级及以上教育行政部门批准的竞赛活动中获得等级奖； 　　其他。 　　②有下列情况之一者，可在学习能力方面得Ｂ： 　　积极参与研究性学习，完成课程要求的课题研究并取得一定成果，初步掌握研究的一般方法； 　　在校级以上各类学科竞赛、读写竞赛、作文竞赛等活动中获奖； 　　在校级以上刊物发表作品； 　　学习态度认真，主要学科成绩保持良好以上； 　　其他。 　　③有下列情况之一者，可在学习能力方面得Ｃ： 　　能参与研究性学习； 　　学习态度较认真，能基本完成规定的各项学习任务，完成规定的物