《小石潭记》（第二课时）.pptVIP

第二课时 教学内容： 品读课文内容　体会作者的情感 品读课文内容，体会情感 一切景语皆情语。请结合作者身世经历， 体会作者感情。 你能从哪些景物描写的语句中读懂作者的复杂心情吗？哪些词语更增强了这些情感的表现力呢？ 　请各小组交流探讨。 描写景物的语句 景语言情 品读课文内容，体会作者情感 赏析的要点： ①从修辞的角度②从词语的角度 ③从描写的角度（或描述画面）等方面去赏析，说说自己的理解 景语言情 景语言情 “水尤清冽” “水尤清冽”的“尤”字，是格外之意，既突出了潭水的清澈、清凉；也表达了作者对水清的欣喜，对水凉的惊叹。 景语言情 作者观鱼时的心情和游览到最后的心情发了怎样的变化？ 柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；他喜欢悦耳的水声，因而“心乐之”，观鱼时，他觉得鱼似与游者相乐，心情是愉悦的。但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来 景语言情 　　　作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。在对景物描绘中结合着自身的遭遇，渗透着作者自身的感受和情怀。这远离尘世的小石潭虽充满了生机——“闻水声，如鸣佩环”，但却无人赏识，四周被竹围抱，