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第三节 童年期儿童的社会性发展 一、情感发展（p304-306） 二、自我意识的发展 （一）自我意识的发展趋势 （1）自我中心期（8个月-3岁），是自我意识的最原始状态，称生理自我。 （2）客观化时期（3岁-青春期），是获得社会自我的时期，这一阶段个体显著受社会文化的影响，是学习角色的最重要时期。角色意识的建立，标志着社会自我观念趋于形成。 （3）主观自我时期（青春期-成人期），自我意识趋于成熟，进入心理自我时期。 韩进之（1983，1985）的研究表明小学生的自我意识发展的趋势：小学一年级到三年级处于上升时期，其中，一年级到二年级上升幅度较大，是上升期中的主要发展时期。小学三年级到五年级处于平衡阶段。小学五年级到六年级又处于第二个上升期。 （二）自我意识各因素的发展特点 自我概念、自我评价等 自我意识发展过程：个体不断社会化+个性特征形成的过程自我意识成熟=个性基本形成 、一、自我概念的发展特点 自我概念：个人心目中对自己的印象，对自己存在的认识，对个人身体能力、性格、态度、思想等方面的认识，是由一系列态度、信念和价值标准组成的有组织的认知结构。 自我概念反映其对自我的认识； 自我概念是在经验积累的基础上发展起来的；个人和才能----社会、学术、身体的自我等； 自我概念发展趋势视性别而定； THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 自我描述：从具体