2010学年度上学期-三年级【国语】领域教学计画课件.doc

.. 2010學年度上學期 三年級【國語】領域教學計畫 教學 主題 教學目標 教學活動內容 能力指標 教學資源 評量方式 一、爸爸的相簿 1.了解注音符號語調的變化，讀出「爸爸的相簿」詩歌的節奏。 2.主動聆聽他人發表相片故事。 3.依「相片」的主題，表達意見。 4.了解「腳步」、「領取」等詞語的意義，並寫出工整的字。 5.能閱讀詩歌，培養歸納的能力。 1.注意課文中注音符號語調的變化，讀出詩歌的節奏。 2.主動聆聽他人發表相片故事。 3.閱讀詩歌，培養分析歸納的能力。 Ａ1-4-3-2 能利用注音讀物，擴充閱讀讀物的質量。 Ｂ1-1-9-8 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。 Ｃ1-4-9-3 能依主題表達意見。 Ｄ1-6-10-2 能自我要求寫出工整的字。 Ｅ1-7-7-3 能從閱讀中，培養分析歸納的能力。 1.字卡 2.詞卡 3.課文內容示意圖 4.句型掛圖 5.習作掛圖 6.教學CD 7.電子教科書 1.實作評量（朗讀） 2.實作評量（發表） 3.習作評量 4.自我評量 一、爸爸的相簿 1.練習描寫相片裡的故事。 2.感受相簿對成長歷史的幫助，養成整理相片，並做文字記錄的好習慣。 1.清楚發表自己的相片故事。 2.練習寫「疊字短語」。 Ｆ1-3-4-2 能認識並練習寫作簡單的記敘文和說明文。 字卡、詞卡 課文內容示意圖 句型掛圖 習作掛圖 教學CD 電子教科書 1.實作評量（朗讀） 2.實作評量（發表） 3.習作評量 4.自我評量 二、小鞋子 1.利用注音符號，與同學分享「發現自己長大了」的經驗。 2.仔細聆聽同學分享長大的經驗，並說出同學報告的要點。 3.講述一則與「發現自己長大了」有關的經驗。 4.理解課文所表現的時間概念，並與同學討論分享。 1.重點記錄「發現自己長大了」的經驗並與同學分享。 2.以「原因、經過、結果」的歸納方式取課文大意。 A1-2-4-2 能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。 B1-2-7-4 能有條理的掌握聆聽到的內容。 C1-4-9-3 能依主題表達意見。 D1-2-3-1 會利用音序及部首等方式查字（辭）典，並養成查字（辭）典的習慣。 1.字卡 2.詞卡 3.課文內容示意圖 4.句型掛圖 5.習作掛圖 6.教學CD 7.電子教科書 1.同儕互評 2.自我評量 3.實作評量（發表） 4.實作評量（寫作） 5.習作評量 二、小鞋子 1.配合說話教學，寫出自己對長大的想法，並與同學分享。 2.了解自己的成長過程，有許多人的關愛。 1.練習描述物品形的句子。 2.理解「摹寫」的修辭法。 E1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。 F1-1-4-3 能互相觀摩作品，分享寫作的樂趣。 字卡、詞卡 課文內容示意圖 句型掛圖 習作掛圖 教學CD 電子教科書 1.同儕互評 2.自我評量 3.實作評量（發表） 4.實作評量（寫作） 5.習作評量 三、奇奇趕作業 1.利用注音符號，記錄閱讀「奇奇趕作業」發現的問題。 2.正確聽出與時間相關的詞語，並組合成句子。 3.說出與時間變化有關的想像。 4.學習課文中的生字、新詞，並認識「夕」部及「貝」部的字。 5.閱讀有關時間的課外讀物，並與同學分享。 1.以注音符號，記下讀過「奇奇 趕作業」想到的三個問題。 2.進行「句子疊疊樂」活動，聆聽與時間有關的詞語，組成完整句子。 3.說出與時間變化有關的想像。 4.了解課文中有關時間變化的故事內容。 A1-5-10-3 能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。 B1-2-1-1 能注意聽。 C1-4-9-3 能依主題表達意見。 D1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。 E1-3-1-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。 1.字卡 2.詞卡 3.課文內容示意圖 4.句型掛圖 5.習作掛圖 6.教學CD 7.電子教科書 1.實作評量 （朗讀） 2. 實作評量 （發表） 3.習作評量 4.自我評量 三、奇奇趕作業 1.改編「奇奇趕作業」的故事，發揮豐富想像力。 2.體會珍惜光陰的重要，學習把握現在的態度。 1.改編「奇奇趕作業」的故事，發揮豐富想像力。 2.練習疑問句。 F1-1-2-2 能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。 1.字卡、詞卡 3.課文內容示意圖 4.句型掛圖 5.習作掛圖 6.教學CD 7.電子教科書 1.實作評量 （朗讀） 2. 實作評量 （發表） 3.習作評量 4.自我評量 統整活動一 1.明白部首與字義的關係，避免寫錯別字。 2.認識句子的組成結構和表現形式。 3.認識嘆詞的意義和使用方式。 1.鼓勵學生透過部首明白字的音義，提高辨字能力。 2.指導學生了解句子的基本組成結構。 3.指導學生造出結構完整的句子。 4.指導學生認識句子中的嘆詞。 5.指導