课件：表扬与惩罚的艺术.pptVIP

6.你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就！ 7.你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意！ 8.你只要用心做，这些事根本难不倒你！ 9.勇敢点！不要怕，天塌下来，老师替你顶着！ 10.也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的！ 11.你的潜力很大，对于你来说，只要好好挖掘，没有不可能的. 12.一个人最大的美德是宽容，如果你懂得宽容，你就会有海一样的胸怀！ 13.也许你现在是贫困的，但老师相信，20年后，你是最富有的！ 14.只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁！ 15.你敢于向老师（教材）提出个人见解，非常了不起！ 16.你永远是最出色的学生，我相信你！ 17.你的思维很独特！能说说你的想法吗？ 18.你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。 19.只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明！ 20.说错了没关系，我会帮助你！ 表扬学生的表达策略——“九制秘方” 1.表扬学生的行为而非人格 2.表扬不能太廉价或过度 3.不要随便把学生互相比较 4.公开与私下表扬齐下 5.表扬要尽量公平、一致 6.隐恶扬善，找好不找坏 7.珍惜学生的这一刻，哪怕是“灵光”一闪 8.表扬与奖励要结合好 9. 表扬语言要随机应变 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 四，应用表扬的艺术（注意事项h2） 表扬要具体 表扬要及时 表扬要有针对性 表扬要有针对性 表扬要适度 表扬不仅要看结果，还要看见过程 表扬要具体 表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。 例如，孩子看完书后自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时父母只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴！” 表扬要及时 对应表扬的行为，父母要及时表扬，否则孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更提不到强化好的行为了。这是因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此 表扬要有针对性 有些父母常对孩子许愿：“你做了这件事我就表扬你。”“你听话我就奖励你。”这容易使孩子为了表扬和鼓励而做某件事，哪怕这件事是他应该做的，没有表扬和鼓励他就不做，这将有悖于培养孩子良好的道德行为 表扬要注意个性 对性格内向、个性懦弱、能力较差的孩子要多肯定他们的成绩，增强他们的自信心。反之，对虚荣心理强、态度傲慢的孩子则要有节制地运用表扬，否则将会助长他们的不良性格，影响他们的进步。 表扬要适度 过分的表扬易使孩子骄傲自满，过少的表扬也不利于孩子身心健康发展。孩子的成长需要父母的鼓励和爱抚。有一个小男孩儿不管有没有病都向妈妈要药吃，原来这位妈妈平时不经常表扬孩子，只有当孩子有病吃药时才说上一句“能干”，致使孩子认为自己什么都做不好，吃了药才算能干，所以他经常以吃药来换取表扬，求得心理上的满足。这不能不说是这个父母在育儿中的一个失误 表扬不仅要看结果，还要看见过程 孩子常“好心”办“坏事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后，自己去刷碗，不小心把碗打破了。这时父母不分青红皂白一顿批评，孩子也许就不敢尝试自己做事了。如果冷静下来说：“你想自己做事很好，但厨房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不仅喜欢自己的事自己做，还会非常乐意帮你去干其它家务。因此只要孩子是“好心”就要表扬，再帮他分析造成“坏事”的原因，告诉他如何改进，这样会收到较好的效果 下， 惩罚的艺术 一，没有批评与惩罚的教育是不完整的教育 二，错不在罚 罚亦有道 三，不以规矩，无以成方圆 四，美国中小学对孩子的惩罚 五，惩罚孩子的10大智慧 六，批评学生的艺术 七，批评艺术十忌 一，没有批评与惩罚的教育是不完整的教育 学生在成长过程中，不但需及时表扬，也需要及时批评，“没有批评的教育是不完整的教育”。国外有位教育专家，经过多年的研究得出：学生在成长过程中表扬应占教育的70%，批评应占教育的30%，如果失衡于这个比例关系，对受教育者都是不公平的。由此可见，批评在学生的成长中的重要性和必要性 （h14） 二，错不在罚 罚亦有道（h15） 1、为教而罚 2、一视同仁 3、允许申辩 4， 罚之有方 5，罚之有度 6，罚之有情 三，不以规矩，无以成方圆 （h17） 1，惩罚是一种必要的教育手段 2，惩罚不等于体罚 3，“惩罚”是一门教育艺术 四，英国，美国中小学对孩子的惩罚（h18） 麦克穆林和伊丽沙白是美国某学校学生。一次考试，麦抄袭了伊递来的答案，被老师发现。认错后，老师拿起一个板子要对她们进行惩罚。老师叫她们背对着趴在中间隔着一张大办公桌的两把椅背上，不许互相看。“啪”