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主题：广州南方中英文学校之校园生活化管理篇 ——成长，从这里开始（初稿） 题材定位：校园生活纪录片 名称：《成长，从这里开始》 时长：15---20分钟 拍摄场地：广州南方中英文学校 拍摄地址：广州市广汕公路岭头长岭路83号 目标受众：1-6年级学生学习、内部教师培训教材、家长 创意点：A.用“成长”这个主题来吸引学长与老师的眼球，告诉他们在南方中英文学校住宿是对自己孩子的一种磨练，把这种磨炼看成是对自己孩子的一种成长。B.把南方中英文学校这所全寄宿的学校，作为一种文化——审美文化（宿舍布置整洁温暖）、生活文化（学生在宿舍健康的作息规律）、主题文化（在这里孩子们学会了“成长”），去发扬与传承。C.“宿舍、饭堂、冲凉房”这些都属于一种“室内剧”的场景。“室内剧”没有蓝天白云，夕阳流水，甚至千人的壮观场面情景也更是难以实现，它的视界大部分时间被锁定在单调狭小的三堵墙内，所以必需将室内布景、各类道具做得精致考究，这样让在别人看来眼前一亮，不会无聊、平凡，而是觉得有趣、新鲜。 表现方法：访谈自叙式纪录 基本风格：纪录一个与众不同、趣味盎然的孩子的成长过程。 目的：A.让孩子们告别饭来张口，衣来伸手的住家生活，告别父母家庭的悉心呵护，独自在寄宿制小学的学习与生活，锻炼孩子们的纪律性，自主独立性与坚强性,让他们学会“成长”。B.作为新进老师培训教程，让其了解南方中英文学校，培训其对在该校如何教育学生，指导学生有更深刻的认识，当遇到突发危险时，又应该如何去处理。C.对家长来说，小孩是自己的心肝宝贝，送自己孩子到一个全封闭式的学校，家长首先担心的不是孩子的教育，而是他们的安全与健康。这部片子含概了在宿舍遇到各类突出事件时，老师如何处理，孩子如何有条不紊地逃脱，让家长放心之余，也可让孩子从受益学习到逃生的知识。 内容梗概： 字幕：金色的九月，阳光洒满校园（伴随“吱吱喳喳”鸟叫声） 静，乃宿舍之本。 雅，集宿舍之美。 谐，博宿舍之爱。 明亮清雅之室，同心同德之风。 ——广州南方中英文学标准化宿舍 之 成长，从这里开始。（出主题字幕） 第一段全寄宿生活 访谈: 字幕：南方学校的宿舍给你第一印像是？ 家长：我那次特意请假过来的，来到这里首先感觉空气很好，宿舍干净、摆放整齐、环境和陈设各方面都非常地协调。 字幕：与其他全寄宿学校的不同？ 老师：这里宿舍生活更注重培养的是孩子们的思想性、纪律性和生活独立性。 字幕：请用6个字对宿舍里孩子们做评价？ 老师：积极、进取、互助。 转场11：40下课铃声响起 同学们排队下来吃午饭（一个班级示范） 解说：下课的铃声响起，同学们像一只只快乐的小鸟，吱吱喳喳地迅速由教室飞到教学楼大堂，排成一列列整齐的队伍，随时待发。121 121 121……立正。 通过在每次饭后，同学们餐前洗手，有序取餐就座，餐后主动把餐具分类摆放，餐桌擦干净等这些细微之事，让同学们感受“一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰。” VO(只有同学的声音，配合下面的拍摄画面): 时间 拍摄地点 示范班级 示范项目 示范要点 11：40-11：45 教学楼大堂-餐厅 六年（2）班 28人 队列行进 服装统一，精神饱满 列队行进，安静有序 11：45-11：50 餐厅靠围墙边洗手槽 饭前准备 餐前有序洗手 列队行进配餐区域 一纵队有序取餐 11：50-12：10 餐厅（靠配餐区域） 就餐 有序就座，安静进餐 饭后将餐具及厨余垃圾放置指定位置，餐具分类摆放 饭后抹干净餐桌，保持地面台面整洁 12：10-12：15 餐厅-宿舍 列队回宿舍 列队回宿舍 解说：午饭过后，孩子们回到各自的宿舍准备午休了。 12：15同学们列队回宿舍 15：00 午休后整理床铺 时间 拍摄地点 示范班级 示范项目 示范要点 12：15-12：45 六栋3楼 二年（2）班 35人 午休 有序回宿舍 午休前准备：更换拖鞋、洗漱、如厕、列队喝水、安静回床上午休 15:00-15:30 物品摆放 1.蚊帐：白天蚊帐统一挂靠墙，成屏幕状。 2.被子：被枕一律放在靠阳台一头，床上无杂物。 3.衣柜：分类摺叠整齐；衣柜顶部不允许有棉胎或行李箱其他杂物，全部入柜。 4.门口层架柜：上面整齐摆放学生饮水水杯，无杂物。 5. 冲凉房、厕所无异味，干净整洁。 6. 阳台鞋架：所有鞋子一律整齐摆放在鞋架上。 7.阳台：衣物挂放整齐。 访谈: 家长：这孩子在家里很少干家务的，来到这里真的看到他的成长。 有一次，我在掠衣服，他走过来说，妈妈我来帮你。以前从来没有这样要求过。 VO(只有同学的声音，配合下面的拍摄画面): 问，你为什么会主动提出要帮妈妈掠衣服？ 同学：自己宿舍了一段时间，体验过妈妈的辛苦，觉得我自己长大了，是时候该帮帮妈妈了。 -----