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2019-2020年二年级数学上册 “吃掉”的是几 2教案 沪教版 教学内容： 上海市九年义务教育课本小学数学新教材 教学目标: 1、认识并理解线段图的含义，并能列出相应的算式。 2、会求算式中的加数或减数以及被减数。 教学重点：知道求算式中的加数或减数以及被减数的方法。 教学难点：看懂线段图，理解数与数之间的关系。 教学课时：一课时 教学过程: 一、引入 ： 出示:线段图 34 22 56 师:请观察34从哪里到哪里,22和56呢? 56由哪两条线段组成的? 看着这副线段图你能列出哪些算式？ 34+22=56 22+34=56 56-22=34 56-34=22 二、探索算式和线段图的特点： 1、小组讨论: 加法算式和减法算式之间有什么相同什么不同? 得出:相同处是加减法算式中都有这三个数即:34 22 56。这三个数是兄弟姐妹。 不同处是这三个数在算式中的位置不同。加法算式中最大的数56排在最后,而减法算式最大的数56排在第一.可以理解为越加越多,越减越少。 2、56是最长的一条线段，其他两条线段加起来就是56这条，56减去其中一条就是另外一条。 三、练习：