2019-2020年二年级数学下册 分拆成几个几和几个几教案2 沪科版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 分拆成几个几和几个几教案2 沪科版 教学目标： 1．学会用分拆的方法计算十几乘几的题目。 2．学会用递等式的格式书写解题过程。 3．培养学生知识迁移的能力。 4．培养学生仔细观察和分析能力，在众多方法中能找到最简便的方法。 教学重点： 学会用最简便的方法分拆。 教学难点： 递等式的书写格式。 教学过程： 一、设置情境，引入新课： 1．出示： 小胖，小巧，小丁丁，小亚四个小伙伴都很爱看书，他们一起参加了学校的红读小组，每人借了一本书，小胖每天看14页，6天看完。小丁丁每天看19页，3天看完。小巧每天看17页，4天看完。小亚每天看12页，5天看完。谁看的书页数最多？ 2．说说你是怎么想的？用什么方法计算？（乘法。把每人每天的页数和天数相乘就可以求出每人共看了多少页。） 3．列出算式： 14×6 19×3 17×4 12×5 二、探讨算法，规范书写格式： 1．14×6怎么计算？请你先自己想一想，然后把你的想法告诉同桌。 汇报：14×6表示14个6连加，把14分拆成两个数，也就是几个6和几个6相加，这 样就方便了。（把14个6可以分拆成10个6和4个6，也可以分拆成9个6和5个6， 还可以分拆成8个6和6个6，也可以分拆成7个6和7个6） 2．学写递等式格式： 今天我们要用一个新的形式来体现计算过程，教师示范书写递等式格式。（板书