2019-2020年二年级数学上册 一个星期有几天 2教案 北师大版.docVIP

2019-2020年二年级数学上册 一个星期有几天 2教案 北师大版 教学目标： 1. 在学习了2--6的乘法口诀的基础上，应用旧知识推导、编制7、8的乘法口诀。在探索规律的基础上掌握7、8的乘法口诀。 2. 能正确地运用口诀计算表内乘法，解决实际问题，培养应用意识。 3. 让学生在编制口诀与应用中感受数学在日常生活中的应用。 教学重点： 自主探究7、8的乘法口诀。 教学难点： 正确运用口诀进行计算。 教学过程： （一）估计一共有多少个方格。 情境——屏幕出示智慧老人和方格图。 师：“智慧老人给我们带来了一张方格图，我们估计一下一共有几个方格？” 生：“我估计方格有五十几个。我是观察它的面积，一排大约有6个方格，有9排。”（老师对“面积”一词大加赞赏。） 生：“我估计有60个左右。我看到方格一排有7格，有8排。” （二）数方格，编7、8的乘法口诀。 1. 一排一排地数，编制7的乘法口诀。 师：“到底有多少个方格呢？我们来一排一排地数，一排有几个？二排呢、三排 ……？”（在数的过程中，教师引导学生用口诀来算。当算到6排一共有几个方格时，出示算式：6×7=42。接着算7排一共有几个方格？列出算式：7×7=？）。 师：“7×7的乘法口诀我们没学过，可以怎么算？” 学生先独立思考计算，然后全班交流算法： （1）7×7=6×7+7=49； （2）7×7=7+7+7+7+7+7+7=49；