《圆明园地诉说》教学案例.docVIP

实用标准文档 文案大全 《圆明园的诉说》教学案例 临沂金雀山小学郑涵 《圆明园的诉说》教学案例 [教材分析] 《圆明园的诉说》是《品德与社会》五年级下册第三单元中的第一个主题，本主题试图以“圆明园的诉说”作为切入点，让学生了解从鸦片战争以来外国列强对晚清中国的侵略罪行。由于时间跨度大，涉及的历史事件非常多，为了帮助学生理解，并且激发他们的学习兴趣，教科书中只选取了诸如“火烧圆明园”“南京条约”“八国联军侵略中国”等重大事件作为具体的知识点，启发学生自己去思考、去探究。 [教学目标] 1、让学生感受“落后就要挨打”的道理，激发学生的民族精神和爱国热情； 2、培养学生搜集、整理信息的能力； 3、帮助学生了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，使中国逐渐丧失主权，遭受到了巨大的民族灾难。 [教学重点]通过世人对圆明园的种种悲叹，激发学生的共鸣，进而达到了解历史以史为鉴，决心奋发学习，振兴中华的目的。 [教学难点]如何让学生更好，更全面地了解这段历史。 [教学过程] 一、创设情境，引入新课 [出示课件]雨果的名言。 师：前几天，老师读到一句名言，非常想和大家一起分享，请看大屏幕。一起来读读。（出示） 师：这是法国大作家对我国圆明园的高度赞美。可是今天，我们再也看不到他那曾经的辉煌。圆明园里，只有荒野的风，残留的柱，向我们诉说着一个国家的耻辱。今天，让我们再次倾听“圆明园的诉说”。