英语“课前5分钟”口语展示研究方案.docVIP

. . 英语“课前五分钟”口语展示研究方案 方正小学英语科组 研究背景：英语学习已经是我们语言教育里面的一个非常重要的 部分，小到升学考试大到国际沟通。随着社会经济文化等的发展,英 语作为一门语言，其社会交际功能表现得越来越明显。人们学习英语 的本质就是为了人与人之间传递信息，表达思想。而目前传统的英语 教学，却一味地对学生进行灌输式教学。过度重视语法和阅读,忽略 语言的交际实质; 被称为“哑巴英语”。因此，在小学英语教学中， 要从语言实质出发,把学生从枯燥的语言知识讲解中和死记硬背的教 学模式中解脱出来，在英语教学的实践中不断培养学生“说”能力。 从而使学生做到愿说、乐说、善说。 本校述评：1、本校有部分学生每次考试成绩很好，在平常的默写和习题中表现都不错，可到了“Oral training”的时候就显得拘谨。老师为了让学生的考试成绩有所提高，就怕学生不懂不会，拼命地把自己的知识教授给学生，可是却忽略了对学生“说”的能力的培养。过去的英语的课堂上大多是老师问学生答。主动权都在老师的手里，学生只有被动的接受知识。在这种教育方法下一旦孩子们有机会和学校的外教老师交流，可能只会说“ hello,其他的孩子们都不知该从何说起，同时也束缚了孩子们的思维发展。?这时就需要教师创设一些让孩子们感兴趣信息差让孩子们