冯翼 初中语文 人教版 七年级下册 爱莲说.pptVIP

周敦颐 周敦颐 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。他从小喜爱读书，在家乡颇有名气，人们称赞他说：“志趣高远，博学力行，有古人之风．因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。 　　　　　说 “说”是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 周敦颐 蕃 牡 淤泥 濯 涟 亵 鲜 dūnyí mǔ zhuó xiè fán yú lián xiǎn 回忆一些描写荷花的诗。 江南 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 采莲曲　王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 晓出净慈送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 南乡子　　李珣 乘彩舫，过莲塘，棹歌惊起睡鸳鸯。 游女带香偎伴笑，争窈窕，竞折团荷遮晚照。 看图片，读课文． 水陆草木之花，可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐以来，世人甚爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也 　牡丹，花之富贵者也　 莲，花之君子者也 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 《爱莲说》译文 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶源明惟独喜爱菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜欢牡丹。我只喜爱莲从淤积的污泥中长出来却不受沾染，经过清水洗涤却不显得妖艳；它的茎内空外直，不牵牵连连不枝枝节节；香气远播，越发清芬；笔挺洁净的站在那里，只能在远处观赏却不能轻易的玩弄。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉，对于菊花的喜爱，陶源明以后就很少听到了；对于莲花喜爱，象我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱喜，当然人数就很多了。 表现手法： 莲 （君子） 赞赏 菊 （隐逸者） 惋惜 牡丹 （富贵者） 鄙视 正衬 反衬 思考：１.周敦颐爱不爱菊花？为什么？ 不爱。理由是： （1）他自己说“独爱莲……”。 （2）他认为菊花象征隐士，而他不愿做隐士，因为隐士的生活态度太消极。他的生活态度是积极的，他要在污浊的社会洁身自好，坚贞不渝地保持自己正直的操守。 两个“独”字都表现出决不随波逐流的生活态度和独特的个性。 ２.甚爱牡丹”的“甚”字可否删去？ 不可。“甚”表示爱牡丹的人很多，爱得也很深;若删去会削弱反衬的效果。 　 ３、.莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉”的形象有什么象征意义？ 主要象征在污浊的社会洁身自好，保持正直坚贞的节操。? ４.作者将菊花、牡丹、莲花一一拟人，表达什么思想？ （1）婉曲地批判当时趋炎附势、追求富贵的世风。 （2）用具有高洁品格的“莲”自况，表示自己在污浊的社会洁身自好，保持正直坚贞节操的生活态度。? ５.本文运用什么写作方法？ 托物言志——托“莲花”这个“物”，言“洁身自好”之志。作者赋予花以人的品格——他说花，其实是在说人；写爱莲，其实是写爱君子洁身自好，正直坚贞的节操? ６.本文运用了哪几种修辞方法？ 对偶，排比，比喻，拟人 作业：你喜欢什么花草树木？为什么喜欢？请写一篇“爱????????说”，要求有思想，有知识，有文采。?