2019-2020年二年级数学上册 认识米教案4 苏教版.docVIP

2019-2020年二年级数学上册 认识米教案4 苏教版 教学 内容 书本第52—53页例题、想想做做第1—5题。 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2 教学目标 1.使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。 2.根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米＝100厘米”。 3.通过合作，学生能用米尺度量整米长度的物体，培养学生的动手操作能力。 教学重难 点 教学重点：了解1米的实际长度。 教学难点：用米尺较准确地量较长物体的长度。 教学资源 学生初步认识了线段以及长度单位厘米，掌握１００以内数的意义，并能熟练进行１００以内数的大小比较。 米尺，学生自带皮尺或卷尺，投影仪。 预习设计 1.了解1米有多长。试着用两个手臂比划一下１米的长度。 2.哪些物体的长度大约是１米？ 3.量一量，你的身高比1米还多几厘米。 学 程 设 计 导 航 策 略 调整与反思 一、谈话导入，明确目标。（预设4分钟） 1．学生在尺子上找出3厘米、5厘米、8厘米的长度。 2．请一位同学来量讲台桌的长。 学生用自己的刻度尺量，很不方便，不容易得出结果。 二、自主学习，建构模型（预设13分钟） 1．认识米。 出示米尺， 让学生观察自己带来的1米长的卷尺，和教师1米 让学生观察1米有多长。 让学生用自己的卷尺，把两臂伸开，看一看到什么地