构建书香校园建设实施方案.docVIP

构建书香校园建设实施方案 引用 风清明月的构建书香校园建设实施方案 著名学者朱永新先生说：阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！。的确，读书足以怡情，足以博采，足以长才。阅读是学生获取知识的主要途径，优秀的读物能给学生以精神养料，滋润学生成长，学生通过阅读认识自然，了解社会，在阅读中扩大视野，丰富人生体验，增长才干。因此，多读书，读好书，在青少年的成长过程中意义重大。 一、指导思想 全面落实科学发展观，以学生发展为基础，通过深入广泛地开展读书活动，营造书香校园，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的学校。 二、主要目的 1、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。 2、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。 3、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，并逐步增加写作量。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。 4、学生阶段是人生读书的黄金时光。帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操；帮助学生领略读书的价值与意义，拓展知识，感悟人生，把读书的外显行为转化为内在心理需求。 5、推进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建学习型学校，为创办特色学校奠定基础。 6、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级的建设。 三、主题：点燃读书激情，共建书香校园。 四、口号：多读书，乐读书，会读书，读好书。 五、实施办法 (一)、成立领导机构 组长：陈生保 组员：焦谷爱庞福仙郭金香孟利明高文萍武静宇(二)全力营造书香校园的环境 1、让校园处处充满书香 (1)让图书走出图书室 学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的过道、宣传栏布置师生作品、名人名言，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。 (2)让每一个班级充满书香 通过班级图书角和教室布置，设计书香班级。班级墙壁上张贴每月新书排行榜，墙壁上挂学生的作品，学生每人准备一个书袋。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。 (3)精心构建多元化的读书网络 建立个人书橱、班级图书角、学校图书室。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。 (三)积极开展师生读书活动 1、明确具体要求，使读书活动有的放矢 对学生读书活动的具体要求： (1)一条主线--熟读记忆经典诗词(语文课标推荐的诗词)。 一二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词达到20首； 三四年级：熟读背诵经典诗词达到40首； 五六年级：熟读背诵经典诗词达到60首； (2)必读书目--根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展大阅读活动。 一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本； 三四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本； 五六年级：每生每学期必读学校推荐书目6本； (3)主题阅读--根据儿童特点和学生需求每个年级制定班级阅读计划，在计划中确定每月的一个的阅读主题(可以是一类作品或一种作品)，围绕主题进行阅读。主题可围绕亲情、勤俭、格言、成语等等方面进行选择。 (4)课前3分钟积累展示，老师自行确定积累内容，学校每月进行一次验收。 对教师读书活动的具体要求： (1)每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著和1本名著。(由学校确定书目，期末进行验收) (2)教师制定个人读书计划，并按计划进行读书。学校按计划进行检查验收。 2、落实有力措施，积极开展丰富的读书活动 教师读书活动：(1)提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室全天向教师开放。教师每年应自购教育教学书籍一至五本。每位教师每月至少读一本好书。 (2)积极撰写读书笔记以及好书的摘记，每月在博客中发表读后感(至少一篇)。 (3)积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好