人教版孔雀东南飞教案设计.docx

人教版孔雀东南飞教案设计 　　导语：《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，也是乐府诗发展史上的高峰之作，后人盛称它与北朝的《木兰诗》为“乐府双璧”。孔雀东南飞教案可以怎样去写?以下为品才网小编收集整理的相关教学方案，欢迎阅读 人教版孔雀东南飞教案设计范文　　【教学目标】 　　1、掌握文中的通假字，偏义复词,古今异义词及一词多义。 　　2、理清文章结构(矛盾冲突和曲折情节)，鉴赏人物形象，挖掘悲剧根源。 　　3、深理解赋、比、兴和浪漫主义手法在抒情上的艺术效果。 　　【教学重点】 　　1、理清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节。 　　2、了解叙事诗中通过人物对话揭示人物形象的艺术性。 　　【教学难点】 　　1、品味诗歌的民歌气息和抒情意味。 　　2、体味诗歌的悲剧意蕴。 　　一.导入 　　几千年来，封建礼教、家长制等传统文化的冷漠与残酷，使无数美丽的爱情成为“牵牛织女”，化作“双飞蝴蝶”，飞出“东南孔雀”，筑就“血泪沈园”! 　　《上邪》 (苍天啊) 一位女子痴迷而挚烈的爱情誓言。(两汉乐府) 　　上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝! 　　“上邪”，是女子呼天以为誓。“山无陵”以下连用五件不可能的事情来表明自己生死不渝的爱，深情奇想，确是“短章中神品”。 　　滴下钗头多少泪，沈家园里草犹悲! 　　南宋年间，著名爱国诗人陆游因在科场上秉笔直言，抒发抗金忧国之情，而名落孙山。陆游父母遂安排他与表妹唐琬成婚。陆游和唐琬结婚后，生活非常幸福。但是陆游母亲对此不悦，她认为唐琬成天弹琴吟诗，不但有失妇道，而且有误儿子的功名前程。在母亲压力下，陆游被迫休妻，无由的孝道、世俗功名和虚玄的命运八字活活拆散这对夫妻，唐琬另与赵士程结婚。一日，唐琬与赵士程来到沈园，与陆游相遇，陆游百感交集，提笔在粉墙上留下了传世经典的《钗头凤》。唐婉再游沈园，和之。不久抑郁而亡。 　　中国古代民间四大爱情传说：孟姜女哭长城、牛郎织女永隔天河、梁山伯与祝英台化蝶 白娘子与许仙 　　顽强的生命可以摆脱精神枷锁。只要矢志不渝，执著追求，美好的理想就会实现。 　　今天我们就来说下发生在两汉时期的一段凄惨而又悲壮的爱情故事，它就是孔雀东南飞。 　　二、解题 　　1.本诗原题《古诗为焦仲卿妻作》，又名《焦仲卿妻》。选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》，这是我国最早的乐府诗集。本诗时保留下来的我国古代最早的也是最长的一首长篇叙事诗。称“古今第一首长诗”(区别于第一首长篇抒情诗：离骚)。与《木兰辞》合称 “乐府双璧” 　　2.文学常识 　　(1).乐府和乐府诗： 　　“乐府”本是汉武帝时设立的音乐机构。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷之用。它所搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”或简称“乐府”。 　　(2).“乐府双璧”：汉乐府《孔雀东南飞》和北朝乐府《木兰辞》。 　　(3).《玉台新咏》由南朝陈朝徐陵编选，是《诗经》、《楚辞》之后最早的一部古诗总集。 　　3.基础知识 　　1、互文：是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。 　　2、偏义复词：一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。 　　三、课文把握 　　1、诗歌结构： 　　层次 章节 标题 情节段落 　　起兴 首 句 托物起兴 　　第一部分 “十三能织素”—“及时相遣归” 兰芝自诉 开端 　　第二部分 “府吏得闻之”—“二情同依依” 夫妻誓别 发展(一) 　　第三部分 “入门上家堂”—“郁郁登郡门” 兰芝抗婚 发展(二) 　　第四部分 “阿母谓阿女”—“自挂东南枝” 双双殉情 高潮 　　第五部分 最后一节 化鸟双飞 尾声 　　四、课文分析 　　1、概括诗前小序的内容 　　交代了故事发生的时间、地点、人物、故事的结局，作诗的缘由。 　　2、诗歌开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用? 　　兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻离别。孔雀徘徊反顾为全诗奠定深沉悲哀的基调。统摄全篇，引起下文故事。 　　3、尾声化为鸳鸯充满了什么色彩，结构上有何作用? 　　浪漫主义色彩，呼应开头寄托人们追求恋爱自由，生活幸福的强烈愿望。 　　4、欣赏铺陈、排比、比兴的艺术手法 　　“孔雀东南飞,五里一徘徊”运用了比兴的手法。诗的开头,“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲”,这是纵的铺陈,按时间顺序,突出刘兰芝多才多艺、有教养的特点。罗列数字,应作为互文看,交叉表述。横的铺陈如写兰芝离家的打扮,由