大自然的语言-李林翁.pptVIP

1、 理解、积累“读一读，写一写”中的词语。 2、学会默读，快速找到中心句并准确提炼信息，逐步提高阅读科普说明文的能力。 3、把握文章的说明顺序，理解文章的条理性。 4、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 5、了解物候知识，培养热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。 竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，气象学家，地理学家，是中国近代地理学和气象学的奠基人，被誉为“品格和学问的伟人”。 1、给下列红色字注音。 萌发 翩然 孕育 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 草长莺飞 2、根据词义写出相应词语。 （1）一个接一个地。 （ ） （2）形容动作轻快的样子。 （ ） （3）怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物（ ） （4）原意是不公开讲话，不公开露面。课文里指昆虫都无声无息、无影无踪了。 （ ） （5）轮流一遍，重新开始，指循环往复，不断进行。 （ ） 次第 翩然 孕育 销声匿迹 周而复始 默读课文，并思考什么是“大自然的语言”，课文为什么以此为题。 花香鸟语 草长莺飞 简介物候学 物候与农业生产 呆板乏味 富于形象性和生动性，新颖别致，能吸引读者 1、请同学们迅速浏览课文，从中勾画出你认为有价值的信息，并整理概括出来。比比看谁的效率最高。 2、文章采用了什么说明顺序？ 引出物候和物候学 物候观测对农业生产的重要性。 决定物候现象来临的因素 思路清晰，层次分明 启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。 研究物候学的意义。 经度差异 纬度差异 高下差异 古今差异 1、作者为了说明“四个因素”对物候现象来临的影响，运用了那些说明方法？有什么作用？ 2、第10段中，“根据英国南部物候的一种长期记录”可否删去？为什么？ 3、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？ 一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。 过后，大地渐渐从沉睡中 过来。冰雪 ，草木 ，各种花 开放。再过两个月，燕 子 归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入 的 夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实 ，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 地落下来。 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。到 处呈现出一片 的景象，准备迎接 的 寒冬。在地球上温带和亚热带区域里， ， 。 立春 苏醒 融化 萌发 次第 翩然 炎热 成熟 簌簌 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 年年如是 周而复始 1、根据文章内容，填入恰当的词语。 当堂训练 2、延伸拓展：联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗的理解。 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 1、搜集农谚，说说它们包含的物候知识。 2、用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录身边的物候现象，用准确而又富有科学性的语言写一篇观察日记。