开花和结果说课.pptVIP

开花和结果 桂林市XX中学 一、教材分析 本课是第三单元第二章“被子植物的一生”中的第三节。 绿色植物是生物圈中作用最大的一类生物，它对生物圈的存在和发展起着决定性作用。开花和结果是绿色开花植物繁衍后代的一个阶段。本节内容，是对前面所讲的种子结构的知识的衔接，能够让学生对绿色植物的繁衍后代过程有一个完整的了解。同时还可以以此知识为载体培养学生能力，激发学生爱花护花的美好情感。 二、学情分析 1、经过前面的学习，学生已经掌握了种子的结构和作用。同时了解了被子植物在自然界中的重要性。 2、学生对自然界中的花都比较熟悉，也比较喜爱，但是只是了解表面形态，并不了解其中细微的结构，同时也不知道其对被子植物传种接代的重要性。 3、七年级学生正从形象思维向抽象思维转化，抽象思维能力较差，所以课中要注意将抽象的事物形象化。 三、教学目标 知识目标： （1）概述花的主要结构。 （2）描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。 技能目标： （1）通过解剖紫荆花，培养学生实验能力、观察能力。 （2）通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。 情感目标： 养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。 四、教学重难点 1.概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。 2.使学生养成爱花、护花的习惯。 3.在自主学习过程中培养学生的各种能力 五、教法 实验法、多媒体辅助教学法 （2）设疑讨论： （1）花的哪一部分将来发育成果实 （2）对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？ （3）假设一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能发育成果实吗？ 8. 制作紫荆花的粘贴图 鼓励学生利用课余时间将实验解剖观察后的紫荆花制作成花的粘贴图。 * * 原因： 1.学生通过参与实验，可以激发学生兴趣，培养学生能力。 2. 通过多媒体辅助教学可以将抽象微观的过程变得形象生动有趣，还可以扩大知识容量。 设计意图： 启发学生思维，过渡到下一个知识点的学习。 设计意图： 通过学生制作花的粘贴图的过程，可以帮助学生了解花的基本结构，培养学生的审美能力，还可以培养学生爱花惜花的美好情感，花开堪折不须折，莫待无花空赏枝。