2017-2018学年高中历史 专题三 近代中国思想解放的潮流 3.3 马克思主义在中国的传播探究导学课型课件 人民版必修3.pptVIP

探究1　马克思主义在中国的传播 【互动探究】 1.阅读课本第一目第一至三自然段。 思考:20世纪初期马克思主义在中国的传播成为主流的原因。 提示:①受到十月革命的影响。 ②新文化运动解放了人们的思想。 ③五四运动推动了马克思主义与工人运动相结合。 ④陈独秀、李大钊等具有共产主义思想的知识分子群体的形成及大力宣传。 2.阅读课本第一目第三自然段及下列材料。 材料　在北京大学1918年11月所组织的演讲中,李大钊说:“我老老实实讲一句话,这回战胜的,不是联合国的武力,是世界人类的新精神。不是哪一国的军阀或资本家的政府,是全世界的庶民。……这新纪元的世界改造,就是这样开始。资本主义就是这样失败,劳工主义就是这样战胜。” ——《北京大学日刊》1918年12月6日 思考:材料中“新纪元的世界改造”指什么?反映了中国思想界发生的怎样的变化? 提示:十月革命;中国先进分子向苏俄学习,开始宣传马克思主义。 3.阅读课本第二目第三自然段及下列材料。 材料　我因为深觉高谈主义的危险,所以我现在奉劝新舆论界的同志道:“请你们多提出一些问题,少谈一些纸上的主义。”……“主义”的大危险,就是能使人心满意足,自以为寻着包医百病的“根本解决”,从此用不着费心力去研究这个那个具体问题的解决法了。 ——《多研究些问题,少谈些“主义”》 思考:(1)材料反映的是哪一场论战?各自的主要代表人物是谁? 提示:问题与主义的论战。胡适和李大钊。 (2)结合所学知识,分析双方的主要分歧是什么,这场论战有何影响。你从中得到什么启示? 提示:分歧:要不要用马克思主义从根本上解决中国社会问题。影响:这场论战,宣传了马克思主义,扩大了马克思主义的影响。启示:马克思主义在中国的传播不是一帆风顺的。 【探究总结】 马克思主义传播的条件和特点 　　1.条件: (1)阶级基础:中国工人阶级队伍的壮大。 (2)思想基础:新文化运动动摇了封建正统思想的统治地位。 (3)十月革命第一次把马克思主义从理论变为活生生的现实。 (4)对西方帝国主义的幻想破灭、五四运动的爆发及对苏俄的好感。 (5)最根本的是中国革命实践的客观需要。 2.特点: (1)先进知识分子起核心领导作用。 (2)马克思主义宣传与中国工人运动相结合。 (3)马克思主义是在与各种非马克思主义思想的斗争中发展传播的。 【深化点拨】第一次世界大战充分暴露了帝国主义侵略与争霸的本性,通过中国旧民主主义革命的失败和俄国十月社会主义革命胜利的鲜明对比,先进的中国人认识到只有马克思主义才是救国的良方。 【探究训练】 1.马克思主义在中国得到广泛传播,主要是在　(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.鸦片战争后 B.维新变法后 C.辛亥革命后 D.五四运动后 【解析】选D。五四运动后,一批具有初步共产主义思想的知识分子翻译、出版了一些关于社会主义的著作,马克思主义得到进一步传播。 2.(2016·厦门高二检测)针对五四运动前后社会主义的热潮,胡适回应:“文明不是笼统造成的,是一点一滴的造成的。进化不是一个晚上笼统进化的,是一点一滴的进化的。”他表达的意图是　(　　) A.坚持社会精神文明建设 B.肯定进化是渐进的过程 C.反对激烈的社会变革 D.否定社会主义的优越性 【解析】选C。材料中胡适主张社会改良,主张“一点一滴的进化”,反对暴力革命,即反对激烈的社会变革,故选C。 3.五四运动后,逐步成为一种强大的社会思潮,并改变了新文化运动的方向和性质的是　(　　) A.民主共和 B.民主科学 C.机会主义 D.马克思主义 三　 马克思主义在中国的传播 【自主预习】 一、马克思主义进入中国 1.开始进入: (1)_______在1902年发表文章中提到了马克思,称他是 社会主义的鼻祖。 (2)1906年,革命党人朱执信发表了《德意志社会革命 家小传》,介绍马克思、恩格斯的生平和学说。 梁启超 (3)一些无政府主义者也曾经介绍过一些马克思的学说和思想。 2.开始传播: (1)原因:十月革命以后,特别是五四运动以后,马克思主义逐步成为一股强大的社会思潮,改变了新文化运动的方向和性质。 (2)表现。 ①1918年11月,李大钊发表《___________》和《布尔 什维主义的胜利》,号召中国人民向十月革命学习。 ②1919年5月,李大钊发表《_________________》,系 统介绍了马克思的唯物史观、政治经济学和科学社会 主义。 庶民的胜利 我的马克思主义观 ③李大钊还在_________和北京女子高等师范分别开设 了与社会主义有关的课程,利用讲坛向学生宣传社会主 义思想。 北京大学 【特别提醒】五四运动前后马克思主义的宣传方式有发表论文、论著、演讲、论战、