第五章数列—等差数列与等比数列等差数列第一课时等差数列.ppt

【思路分析】 【思路分析】 已知{an}为等差数列，前10项的和S10＝100，前100项的和S100＝10，求前110项的和S110. 思路分析：(1)运用方程的思想，将题目条件应用公式表示成关于首项a1与公差d的两个方程． (2)运用前n项和公式： Sn＝An2＋Bn. (3)巧妙运用前n项和、等差数列的性质(下标和的性质)，可化繁为简． 解析：解法一：设 的首项为a1，公差d，则 ∴S110＝110a1＋ ×110×109d＝－110. 解法二：∵ 为等差数列，故可设Sn＝An2＋Bn， 解得110A＋B＝－1. ∴S110＝1102A＋110B＝110(110A＋B)＝－110. 解法三： ∴a11＋a100＝－2 【思路分析】 【思路分析】 无忧PPT整理发布 1．理解等差数列的概念． 2．掌握等差数列的通项公式与前n项和公式． 3．能在具体的问题情境中识别数列的等差关系,并能用有关知识解决相应的问题． 4．了解等差数列与一次函数的关系． 考纲要求 2.定义式: 对于等差数列 ,则 （三）.前n项和公式 （二）.通项公式 1．定义：如果一个数列 从第二项开始，每一项与前一项的差都是同一个常数，那么这样的数列叫做等差数列，记作数列 ，首项记作 ,公差记作d. （一）.等差数列的概念 在解决问题中应选用恰当的公式. （四).等差中项 (五) 等差数列的判定方法 (1)定义法： .(常数) 是等差数列; (2)中项公式法： . 是等差数列; (3)从函数角度来看：_______________________ 是等差数列; (4)函数{an}前n项和: ___________________________ 是等差数列. （六）用函数观点认识等差数列 1．an＝dn＋a1－d(d≠0)时是关于n的一次函数． 2．Sn＝ n2＋ n(d≠0)时是关于n的、常数项为零的二次函数． (六).等差数列的重要性质 2．在等差数列 中，等距离取出若干项也构成一个等差数列，即an，an＋k，an＋2k，an＋3k，…为等差数列，公差为________． 3．若数列 是公差为d的等差数列，Sn是其前n项的和，k∈N*，那么Sk，S2k－Sk，S3k－S2k成等差数列，公差为________． kd　 k2d 1． 设等差数列{an}共有9项，它的前3项之和为6，前6项之和为16，则该等差数列的前9项之和等于________。 30 考点1 等差数列基本量的计算 考点探究 【思路分析] 可以发现利用方程组求解n的运算量太大. 思考：有没有更简便的方法？ 【思路分析】 【点评与感悟】解决等差数列的问题时，通常考虑两类方法: (1)基本量法，即运用条件转化成关于 和d的方程； (2)巧妙运用等差数列的性质，可化繁为简. 考点2 等差数列性质的运用 考点探究 前n项和Sn可看成关于n的二次函数 考点3 等差数列中的最值问题 【例3】 容易得出数列的前几项的值 那么如何由通项公式 求Sn的最大值呢？ 【例3】 考点3 等差数列中的最值问题 考点3 等差数列中的最值问题 考点4 等差数列的前n项和的求解 考点探究 考点探究 考点5 等差数列的证明(或判断) 考点探究 考点探究 1.熟用公式：掌握等差数列的定义及通项公式、前n项和公式的应用，要熟练应用基本公式及选用恰当的公式进行运算. 2.知三求二:已知五个量 中的三个量可求出其余两个量，恰当选用公式，能减少运算量，达到快速、准确的目的. 3.活用性质：灵活运用等差数列的性质可以简化运算，起到事半功倍的作用. 4.解题思想：在求解数列问题时，除注意函数思想、方程思想、消元及整体消元的利用外，还要注意解