对绘本阅读教学的几点思考.docVIP

. . 对绘本阅读教学的几点思考 　　绘本以其具有的直观性、形象性、美观性、教育性等特点，深受儿童喜爱，它可以带给儿童独特的阅读感动和愉悦。绘本阅读可以有效激?l儿童阅读兴趣，促进儿童个性和谐发展，特别是对儿童的思维发展、语言发展、情感发展以及审美能力的提高具有显著的作用。在学校教育中引入绘本教学，通过绘本资源开发来培养学生阅读能力已经成为一种国际教育的潮流。随着绘本研究的深入，笔者发现目前的绘本教学中存在着很大的误区，主要体现在识字训练、精读分析、道德说教、缺乏指导四个方面。 　　那么，作为教师该如何从教学设计的角度开发绘本资源，进行绘本教学呢？笔者结合课堂研究的实践谈谈自己的想法。 　　一、提炼故事主题。丰盈儿童情智 　　情绪智力主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。专家们认为一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育有着密切的关系。因此，培养情商应从小开始。绘本的主题中蕴含着丰富的情感元素，教师要善于捕捉这些情感元素，进行情智教育。 　　如《苏菲生气了》就是一本教学生如何管理情绪的绘本。这个故事很贴近学生生活，读完故事后，教师可以请同学们回忆一下，你们曾经为什么而生气？生气后你是怎么做的呢？叫学生把当时的情景画下来，创编一个属于自己的绘本故事。学生们的创作极富个性：有的把怒气化为汗水，有的把愤怒消散在音乐中，有的找好朋友聊天，还有的把委屈吐露给玩具