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2019-07-02 发布于河南
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微课设计单教师学段学科教材（版本）章/单元课题微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）微课简介微课目标微课设计阶段时间内容旁白备注导入过程总结进阶练习提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）易中难中小学微课目标的表述要求：有层次。如“了解或记忆—理解—掌握（应用）—提升情感……。” 可操作可测量。如“了解”—能够再认、能够回忆等。“理解”—能够举例，能够比喻，能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。