《观察日记》作文教案.pdfVIP

《观察日记》教学设计 设计理念 1、通过学生回忆自己的观察与发现，引导他们懂得如何观察。 2、让学生沉浸在观察和发现的喜悦中，点燃思维的火花。 教学目标 1、引导学生学会观察，培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习 惯。并善于发现新事物。 2、让学生学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生 的事。 3、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。 重点难点 重点：培养孩子观察的兴趣， 让孩子养成留心周围事物的好习惯。 把自己平时观 察中新的发现， 或是观察中发生的事具体、 生动地写下来。 把自己最感兴趣的写 具体。 难点：写出观察中的发现。 突破重难点的方法 采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生 说说自己观察的事物的特征。 学具准备 让学生带上自己最喜欢的事物，如水果、植物、玩具、动物等。 教学过程 一、 激趣导入，明确观察的方法和意义 1、引言：著名的作家茅盾曾说过： “无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛， 像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来 ……”这也是我们说的观察方法。 2、本组课文我们学习了四篇文章， 通过这一单元的学习， 你知道了哪些观察 方法？生：认真观察，长期观察。教师板书。 3、课前老师布置了预习作业， 让同学们了解物品的不同观察角度。 现在就来 汇报一下预习情况。 4 、我们喜爱的物品可以从哪些方面去观察呢，请你来补充。 物品类别 观 察 方 法 水果类 颜色、形状、大小、味道、用途。 植物类 ①形态， ②生长过程，③ 用途。 动物类 外形特点，生活习性。我和小动物之间的趣事。 玩具类 外型、构造、性能、操作方式。玩玩具的心情。 其他类 抓住特点写。 二、引导学生观察。 今天，老师让同学们带来了自己最喜欢的物品， 你愿意和大家共同分享这份 快乐吗？ １、让学生先确定自己要观察的事物。 师：你带来了什么？学生自由发言。 2、试着口头练习说一则日记。同桌互说，再小组交流。 师：我们可以把这些物品分成几类， 根据我们总结的观察方法， 现在就跟 你的同桌说一说你带来的物品有什么特点？ 2、请同学代表交流。 2-3 名。 三、习作的具体要求。 师：同学们都观察得非常仔细，要是把它写下来，肯定非常精彩，写时要注 意什么呢？让我们来看一下习作要求。 １、通过观察，写你最感兴趣的事物。 ※ ２、把观察的物品按一定的顺序写，抓住事物特点，注重细节描写。 ３、要写出观察中的发现。（说：最好写出新的发现。） 4 、注意日记的格式。 （以前我们学过日记，请同学们回想一下，谁能说说日记的格式？指名说， 教师补充不重复。） 这次习作的我们的重点是要突出细节描写。我们怎样才能注意抓着事物特 点，注重细节描写呢？比如说，我们想描写植物，我们可以从形态、生长过程、 用途等几个方面进行描写， 写作时， 这几个方面我们不必面面俱到， 我们可以注 重一个方面描写。比如叶圣陶老爷爷写的《爬山虎的脚》这篇文章中，我觉得生 长过程这一段描写得很细致， 他是怎样进行细致描写的呢？ （学生回答：抓动词。） 是的，要学习抓住事物的特点进行细节描写。 四、学生写作，师来回巡视，给予差生适当的指导。 师：现在就开始写日记吧。 五、选出典型的习作进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪 些不足，以指导自己的习作。 1、师：再看习作要求。