“中专生社会适应能力剖析及培养”学校工作计划.docVIP

“中专生社会适应能力剖析及培养”学校工作计划 《中等职业学校德育大纲》总则指出：中等职业学校 德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的 教育。适应能力既属于心理范畴，又涉及政治思想和道德 法律范畴，关系到中等职业学校人才培养的质量。中等职 业学校德育目标第7条要求是，使学生“具有健全的人格 和良好的心理品质。正确认识自我，增强自信心，乐观向 上，学会合作与竞争，提高应对挫折、匹配职业、适应社 会的能力。”培养中专学生的适应能力，已经作为一项重要 内容被写进德育大纲。中专学生是一个特殊的群体，他们 大多数将在未来走进生产一线，充实我国产业工人队伍。 他们素质的高低，适应能力的强弱，将直接影响到我国制 造业的发展水平。因此，中等职业学校应该把提高学生适 应能力作为培养学生健全人格的一部分，纳入到学校常规 教学和教育工作中。 一、中专生适应能力现状不容乐观。 年富士康员工坠楼事件被各大媒体炒得沸沸扬扬，曾 经轰动一时。大街小巷，村前屋后，到处都是人们议论的 声音，可见，社会各界对这一事件的关注程度有多高。我 们发现，跳楼者都为一线员工，年龄多在二十岁左右，正 值人生的黄金时期，他们选择了一条与同龄人不同的道路， 让全社会为之震惊。富士康事件只是近些年来类似社会现 象的一个缩影，只因为这是短时期内发生的相继性群体事 件，具有很强的社会轰动效应，才引起众人的关注。其 实，处于转