《两个百年梦想与幼儿园园长》读后感郭娟=.docVIP

等等看，他会怎样 ----读“做一个真正把以儿童为本位作为信仰的园长”有感 在夜深人静的时候，是躁动的心最宁静的时刻，再次阅读了做一个真正把以儿童为本位作为信仰的园长这篇文章。内心滋味复杂，几次热泪盈眶。我感受到一个教育者对幼儿教育深深的思考、感受到一个父亲对孩子隐隐的愧疚，这些都让我禁不住对照自己的生活，自己工作。 在今年年初，我成为了孩子的母亲，当我被推出手术室，与分隔了几个小时的爱人终于见面，看到我的憔悴他心疼不已说“辛苦你了”，可我说的第一句话却是“孩子呢？他怎么样？哭吗？”我想，那时母爱就已经在心底滋生了。在不到一年的养育过程中，让我体会到了为人母的各种艰辛、陪伴孩子成长的各种欣喜、感受一个生命不断成长的惊叹。 大麦现在正是喜欢站立、尝试走路的时期，因为他站立时的摇摇晃晃，常常让我们感到紧张不安，所以，无论他在哪里站着，我们的手总扶在他的身上。有一天，他像以往一样站在他的小床上，双手扶着床栏，左看右看，这时他向后转身看了看，想到另一边的护栏去看看，那边有什么更好玩的。这时，我本能的伸出手，想把他抱过去。转念一想，别着急，等等看，他自己会怎样做吧。只见他扶着床的栏杆一边挪动双手、一边慢慢的挪动双脚，想沿着床栏一直走过去。可是很显然他现在还不具备这样的能力，在艰难的挪动了两步后，扑通一声，坐倒在了床上，我刚要伸手去扶起他，这时，脑子里又想起了一个声音，别着急，再等等看，他还会怎样？他回头看了看我，没有我想象中的哭鼻子，我以鼓励的微笑以回应，他再次站了起来，停顿了数秒后，轻轻蹲下，又再次站了起来，再蹲下，重复了几次。在这之前，从来不曾了解他居然已经会自己可以完成蹲起了，并且在完全没有人协助的情况下独立完成。他好像经过思考后，发觉走过去是不可能的事情了，于是，他蹲下后，用爬的方式到床的另一边，用手扶着床沿站了起来，终于到达了他自己期待中的目的地，他高兴的双脚甚至蹦跳了起来，松开一只抓着床栏的手在空中挥舞着，看到他那一刻的开心，我也为之欢欣不已，但同时，也让我反思，我不相信他可以自己站立，但是他做到了。我不相信他可以蹲起，但是他做到了，我不相信他可以从床的一边到另一边，基于结果，他用他自己的方式做到了。遵循幼儿的天性在哪里？观察是一切教育的基础在哪里？给到孩子最大限度的自由又在哪里？作为一个母亲需要反思，作为一个教育者是不是更需要反思呢？在日常的教学中，因为孩子吃饭慢，老师喂着吃，因为孩子的表达不够流利，老师不等孩子说完，东西已经交到孩子手上，因为孩子不会处理沟通的问题，在出现矛盾后老师主持正义，因为孩子在操作教具中出现错误，老师急于介入……这些行为在我们每天的幼儿园生活中处处可见，如果我们都肯在每一个这样的时刻告诫自己“在等等”是不是孩子们又多了一份成功后的欢喜呢？ 就像文中说的那样“当你有什么不明白的，就问问你的孩子吧”。他既没有我们想象中的那么脆弱，也没有我们理解中的那么需要我们，我们只需要为他们创造一个适宜的生长环境、提供适宜的材料，然后在一个安全距离中守护他们就好。让孩子在属于他自己的位置上自然生长。最后以文中的一句话来结尾吧，把世界还给孩子，把孩子还给世界。 郭娟 2015年10月30日