九年级生物复习（思维导图）.pptVIP

九年级生物复习 思维导图 成对的基因分开 成对的基因分开 遗传 DNA 基因 性状 主要是 有 决定 成对存在 父方 母方 精子 精子 卵细胞 卵细胞 受精卵 受精卵 受精卵 受精卵 显性 隐性 孟德尔的高矮茎豌豆实验 孟德尔的三点解释 精子： 受精卵： 性状： ＝ 1 : 1 后代 亲代传给 相似性 相对性状 成对的染色体分开 细胞核 染色体 蛋白质 遗传物质 内有 包括 包括 成对存在 父：XY 母：XX X Y X X 成对的染色体分开 XX XX XY XY 例：性别决定 女 女 男 男 : 2、生物的遗传和变异 变异 亲代与子代之间 子代个体之间 差异性 差异性 遗传的变异 不遗传的变异 探究果实大小的变异 变异原理的应用 人工选择育种 杂交育种 太空育种 为生物进化提供原料 专题八 生物的多样性 1、生物的分类 概念 依椐 生物在形态结构等方面的特征 基本单位 种 分类等级 界、门、纲、目、科、属、种 尝试对生物进行分类 真菌界 细菌界 细胞内有真正的细胞核，没有叶绿体，营养方式为异养，用孢子繁殖后代 所有个体都是单细胞的，没有成形的细胞核，营养方式为异养，分裂生殖 病毒界 没有细胞结构，只由蛋白质组成的外壳和核酸组成的核心构成。 尝试对生物进行分类 植物界 动物界 孢子植物 种子植物 无脊椎动物 脊椎动物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 绝大多数生活在水中，没有根茎叶的分化 有茎和叶或有叶状体，有假根 有根、茎、叶，其内部有机械和输导组织 裸子植物 被子植物 有根、茎、叶、种子，种子外没有果皮 有根、茎、叶、花、果实、种子 原生动物 腔肠动物 环节动物 节肢动物 整个身体只有一个细胞构成，如草履虫 身体只有两个胚层，有口无肛门，如水螅 体节，分部；有外骨骼；足和触角分节 身体由许多环状体节构成，有体腔，如蚯蚓 … … 鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲 水、鳞、鳃、鳍、心 幼水鳃，成陆肺和皮肤，变态，体外受精 与飞行生活相适应的特点。 生物的多样性 内涵 基因的多样性 生物种类的多样性 生态系统的多样性 实质上是 环境的多样性 意义 现状及原因 现状 原因 生物灭绝速度在加快，生物多样性面临威胁 森林减少，生物栖息环境被破坏――主要原因 人类的乱砍乱伐，滥捕滥杀 环境污染 外来生物入侵 保护措施 建立自然保护区――最有效的保护措施 迁出原了，迁入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。 建立建全法律和制度 建立濒危物种的种质库 探究 讨论怎样保护白头叶猴 2、生物的多样性 生物的进化 生命的起源 生物的进化的历程 生物的进化的证据 神创论 化学起源说 宇生论 米勒实验 证据 过程 原始大气 原始海洋 成分：水蒸气、氢气、甲烷、二氧化碳、硫化氢 高温、紫外线、雷电等 有机物 原始生命的摇篮 × ？ 化石 比较解剖学证据 概念 不同地层化石的特点 越古老的地层中，形成化石的生物越简单、越低等、水生生物越多； 越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、越高等、陆生生物越多。 胚胎发育学 生物的进化的总体趋势，是由简单到复杂、有地等到高等、由水生到陆生。 生物常用方法：比较 3、生物的起源和进化 生物的进化的原因 自然选择学说 概念 内容 过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存 基础 动力 内因 结果 选 择 分析实例 把握一个核心词语 探究：模拟保护色的形成过程 专题九 生物技术 * * 专题一 科学探究 概 念 过 程 科学探究 实 例 提出问题 作出假设 制定计划 拟定探究计划 准备材料用具 选出控制变量（注意排除干扰因素） 设计对照实验 观察、收集、评价数据 描述现象，处理数据 撰写探究报告，交流过程结论 实施计划 得出结论 表达与交流 探究影响鼠妇分布的环境因素 专题二 生物的结构层次 注：“√”即为有，“×”为没有 细胞 生物体结构和功 能的基本单位 动物细胞的 分裂过程 植物细胞的 分裂过程 组织 含一些可溶性物质 √ × × √ 液 泡 光合作用 × × × √ 叶绿体 内有遗传物质 √ × √ √ 细胞核 加快与外界环境的物质交流 √ √ √ √ 细胞质 保护和控制物质进出 √ √ √ √ 细胞膜 保护和支持 √ √ × √ 细胞壁 功能 真菌 细菌 动物 植物 结构名称 分化 分裂 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 动物组织 组织 植物组织 保护组织 营养组织 分生组织 输导组织 机械组织 器官 器官 根 茎 叶 花 果实 种子 植物体 系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 运动系统 消化系统 生殖系统 呼吸系统 动物体 组成 组成 组成 组成 组成 专题三 生物与环境 1、生物的生存依赖于一定的环境 环境 非生物因素 生物因素 阳光 空气